現在、長岡市の川東だけでなく川西からも、中学生が通われています。
小学生のときに算数が苦手で苦労した子も通っていますが、先日、
昨日も
「勉強を精一杯やりきったー」
っていう表情で帰ってきました。
ありがとうございます。
テスト対策助かります。
と言っていただきました。
入塾当初、というか最近まで、分数、小数の指導をしていました。
今ではしっかり中1の内容、「正の数・負の数」に取り組み、時間はかかっていますが解いています。
前回の授業では、「ここ、まだ学校でまだ習ってないです」というところまで進みました。
中途半端に遡るのではなく、「ここまで戻るの?」というぐらいの基礎まで戻り、取り組んだ方が、結局のところその先早く伸びていきます。
分数、小数でモヤモヤが残ると、やっぱりその先スムーズに進みません。
期間にして、ほんの数ヶ月のことですが、基礎に戻って取り組むのは大切です。
今では2時間連続数学をやっても、集中力が途切れなくなりました。
前回の授業で、中学生になっても、小学生の時に計算ドリル、漢字ドリルをやっていたのと同じように、地道に続ける大切さは必要、という話をしました。
最初は鉛筆が正しく持てなかったり、書いていてもすぐに疲れたり、なかなか漢字が綺麗に書けなかったりしたかもしれないけど、続けると、だんだんできるようになってきます。
ただし、思っていたより時間がかかる時もあれば、かからない時もあります。
そんな話をしていると、
「僕は時間がかかる方でした」
と言われました。
その自覚があると、早めに対策を立てようとか、もっとなにか工夫できないかとか、考えるようになります。
また、漢字や計算では、人より時間がかかるかもしれませんが、あまり努力せずに、人よりも簡単にできてしまうこともあるでしょう。
人間には向き不向きがある。
ただ、勉強すれば、選択肢は広がるね。
そんな話が、算数で苦労していた彼とできたのが、嬉しかったです。
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