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2018年8月31日金曜日

8月最終日

今日は8月31日。
8月も今日でおしまいですね。

昨日、整理整頓のブログを書きましたが、
書きながら一番影響受けたのは自分かもしれません。
今日は朝から、大量の本を揃えられるだけ揃えました。
内容、出版年月、作者、できる限り揃えました。

揃えたからといって、何か変わるの?
と思われる方もいらっしゃるかと思いますが、
とにかく頭がスッキリします。

物を探さなくていい、というのは生活しやすいのですね。
反対に、欲しいものがすぐ見つからないと、行動する気力を失いかねません。

「やる気スイッチ」は、どこかに行けば押してくれるものではなく、
掃除をしていると、勝手にやる気スイッチがONになります。

目が覚めた時には、そんなに掃除をするつもりはなかったのですが、
じいっと本棚を見ていると、
「なんか気分が悪いなぁ」
と思い、1コーナーだけ整理してみました。

そこから、気がつけば45分間。
集中して本棚を整理できました。

最初は、ほんの1コーナーのつもりだったんですけどね。
いったん体が動き始めると、あとは楽ですね。

ですが、
散らかった部屋の方がアイディアがわく、
という考え方の人もいるようなので、
掃除も人の考え方次第です。

ただ、私は物は少なくした方が集中しやすいし、落ち着くと思っています。
ですので、今日も本棚を片づけただけで気分爽快です。

今日は、長岡市内は大雨でした。
雨の音も聞こえなくなるぐらい集中できるもの(掃除)があるのは幸せですね。

明日から9月になります。
この夏、1度も着なかった服は、そろそろ捨てる時期か・・・
と考えています。

日頃意識していることは
・ゴミ箱は空にする
・テーブルの上に、物はゼロ
・カバンは軽くする

この3つは、だいたいいつも意識しているでしょうか。

テーブルの上に物がゼロ、というのは、職場のデスクも同様です。
机の上にものが一切ないと、なぜかアイディアがわきます。

締め切りが近い仕事を抱えている方は、試してみてください。

夏休みの宿題がまだ終わっていない教室生はいないと思いますが、
終わってなければ、机の上には宿題だけ置いて、他のものはしまってください。

頭を集中させる前に、物を減らして、集中しやすい環境をつくることです。
片づけることは、勉強の1部です。
後片付けも大事ですが、始める前の、前片付けでテンションが上がります。

それを勉強の前に毎回繰り返すようになると、もはや儀式です。
これをしないと、勉強が始まらない、という気持ちになります。

そのような勉強の始め方と、
いつでもどこでも学べる柔らかさ、
どちらも大事だと思います。

まずは、決まった机で勉強が始められるように、
子どもがテンションあげられるように、準備してみてください。

どうすれば、目の前のこの子のやる気は出るのか?
を考えるのは、私たちにとってはずっと続くテーマです。

やる気、意欲、を出せる環境を、2学期もつくっていきたいと思います。

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2018年8月30日木曜日

できる子どもは整理ができる【ゴミはいらない】

今、机の上は片付いていますか?
片付いていなければ、片付けましょう。

今、ゴミ箱の中のゴミはゼロですか?
ゴミ箱にゴミがたまっていたら、捨てましょう。

子どもがよくできるようにするためには、環境が大事です。
その環境に、ゴミは不要です。

まず、学習する机の上には、不要なものはないのが理想です。
ごちゃごちゃしているよりも、何もない方がスッキリして、集中できます。
なんだか落ち着かない、集中できない、という時には、物を片付けましょう。
それだけでも、随分空気が変わります。

ゴミ箱の中のゴミも、ないのが理想です。
幼稚園や保育園でも、教育の行き届いているところは、ゴミ箱の中が綺麗です。
一方で、ゴミ箱自体がゴミのようなところには、そもそも、子どもを預けたくなくなります。
ゴミ箱だからといって、ゴミでいっぱいにするのは、教育機関としてどうだろうか、と思います。
病院のゴミ箱のゴミがいっぱいだと、めちゃくちゃ怖いですよね。
これは、学習教室や習い事も同じだと思います。

なぜ、いきなりこのような話をしたかと言いますと、よくできる子どもは、片付けがしっかりできているからです。
揃える、並べる、元に戻す、という行動が、スムーズにできています。
当たり前のレベルが高い、と感じます。

物を大事にする、というのは大切な考え方と思いますが、捨てる、という考え方も同じように大切です。
使いたくないもの、見たくないもの、人にあげることもできないものを残す理由はありません。

勉強をしていると、部屋の片付けをしたくなった経験はないでしょうか。
何かに集中すると、余計なものがものすごく邪魔に思えてきます。

邪魔に思えてきたら、それはやっぱり捨てた方がいいのですね。

ドラマでも映画でも、お金持ちの家には物が少なく、貧乏な人の家には物がたくさんあります。
それがドラマや映画の約束事です。
物事がうまくいくには、法則があります。

子どもが集中しないなぁと思ったら、いったん、掃除をしてみましょう。
掃除が難しければ、何かひとつ、いらないものを捨ててみましょう。

もうすぐ8月が終わります。

部屋も気持ちもスッキリさせて、2学期を迎えたいですね。



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2018年8月29日水曜日

【2才から小学4年生】9月の予定【無料体験受付中】

幼児教室は
新潟県長岡市のma-senkaへ


9月1日(土)、2日(日)休日講習
9月4日(火)から7日(金)平常授業
9月8日(土)、9日(日)休日講習
9月11日(火)から14日(金)平常授業
9月15日(土)、16日(日)休日講習
9月18日(火)から21日(金)平常授業
9月22日(土)、23日(日)休日講習
9月25日(火)から27日(木)平常授業


9月28日(金)から10月1日(月)はお休みです。
ご注意ください。






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【幼児教室,長岡市】体験してみないとわからない,体験するとよくわかる

長岡市の幼児教室、ma-senkaです。
今週も、無料体験授業の希望をいただいています。

ありがとうございます。


今日の長岡市は大雨でしたね!
遠方の教室生の方がいらっしゃるので心配でしたが、
皆さん、いかがでしたでしょうか。


小学校や幼稚園も、2学期が始まったところが多く、
保護者の方もスイッチが入ったのか、
問い合わせも増えてきました。

時はどんどん過ぎています。
そういえば、体験しようと思ってたなぁ…
という方、お電話お待ちしています。


今のところ、授業風景の動画、画像等はネットにupしていません。
ネットは、やっぱり、見学の域を出ないんですね。
子育てに必要なのは、見学ではなく、体験と思っています。
それが、子どもにあう、あわない、というのがあっても、
体験というのは無駄にはなりません。

体験から学ぶことは多いです。
体験する前に調べ尽くす、という気持ちもわかりますが、
いくら調べても、1回の体験にはかないません。

習い事だけではなく、気になることがあれば、
なんでも体験してみることを勧めます。


私もこの夏は、渡辺美里のLIVEに初めて行きました。
数えきれないほどCDを聴き、LIVEのビデオやDVDを観ても、
実際のLIVEの体験にははるかに及びません。


余談ですが、8月中旬数日間ブログの更新が滞りましたが、
LIVE体験記をブログにアップするかどうするかを、
悩んでいたからです。


時間は限られています。
見るだけで終わる側にまわるか、体験する側にまわるか、
それを決めるのは、あなたです。

行事満載の2学期がはじまります。
そして、気候的に学びやすい時期でもあります。


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2018年8月27日月曜日

【新潟県長岡市,幼児教室】隣の子どもの学習姿勢はうつる【2才,3才,4才の方,無料体験受付中】

新潟県長岡市にお住まいで、

2才,3才,4才対象の幼児教室を

お探しの方へ


今のうちに、しっかりと子育てしたい!
という方にとって、ma-senkaはお役に立てるはずです。


すべての授業で使うのは具体物だけ。
ペーパーテストや、暗記物はありません。
40分から45分の時間中、自分で考え自分で取り組む、
集中力を養う教室です。

個別指導のクラスもありますが、
本格的に変化してくるのは、
個別指導に加えて、一斉指導を受けた時です。


一斉指導だけだと、ついていけなかったり、
いまいち授業に参加していなかったりする場合があります。

学校の授業がそうだと思いますが、
一斉指導は、ひとつの単元を済ませたら、復習することはありません。
安土桃山時代を習って1ヶ月後に、
もう一度安土桃山時代を習い直した経験があるでしょうか?

本当は、復習というのは予習よりも大事なのですが、
現在の学校のシステムではそのようにはなっていません。
ですので、できない子、苦手意識がある子は、
わからなくなったところにグッと戻って、
復習するところから始めます。

その、グッと戻るのは、
個別指導だとやりやすいのですね。

また、自信がない子も同様です。
もともと自信がない子に、
本人の実力以上のことを要求する保護者もいますが、
ますます自信をなくすばかりです。

自信をなくすこともあるかもしれませんが、
自信はつくれるものです。
そのためには、まずはできることを増やすことですし、
自信はつくれる!
と信じて取り組んでほしいと思います。


そうすると、個別指導は100%子どもに合わせられるので
指導はしやすいのですね。


ただし、注意点があります。

課題設定はバッチリできても、変わりにくいものがあります。


それがスピードです。

本来、集中するとスピードは上がるものです。
集中する、という言葉を聞いて、
のんびり、だらだら、という言葉を連想する人はいないでしょう。
キビキビ、テキパキ、サクサク、という言葉が似合います。

そのスピードは、まわりの影響も少しはあるだろうと思います。

地方に住んでいる人が東京に行った時、まず何に驚くかというと、
歩く速度です。
地方の方が運動して、健康的な気がしますが、
実際のところ、地方は街に出ても刺激がなく、しかも車社会なので、
自宅にこもって動画を見て、運動不足になる可能性は高いです。

ただ、東京に数日いると、歩く速度が上がります。
それは、まわりのスピードの影響です。


これが、子どもにもいえます。

まわりが速ければ、自分も速くなります。
一方、まわりがゆっくりだと、
自分のペースもゆっくりになります。

ですから、個別指導でじっくり自信をつけつつ、
一斉指導の中でまわりの影響を受けて速度を上げる、
というのが理想です。

まわりの影響も、はじめは受けているつもりが、
スピードがつくと、自分がマラソンの先頭集団になり、
追われる身になることもあります。
ペースをつくる側にまわった、ということです。


現在、ma-senkaに通われている方の中にも、
遅い,だらだらする,すぐにやらない
という、スピードに関する悩みはよく聞きます。

スピードは、大人になってもずっと続く永遠のテーマかと思いますが、
怒っても速くなるわけではないのですね。

保護者の方には
「恐怖政治は長く続きません」
と話します。

特に、いろんなアイディアを思いつく、これまでになかった観点から考える、
という創造性は、怯えた状態では生まれないかと思います。

ダラダラして、ほんとに何にもしないなぁ、
と思ったら、怒るよりも、テキパキ取り組む子どもの隣に座らせた方が、
早く、あっさり解決するかもしれません。


そんな環境が、長岡市東坂之上町、アオーレすぐそばにあります。


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2018年8月25日土曜日

【2才から小学4年生対象】成長、集中力、スピード【算数,図形】

新潟県長岡市で
2才から小学4年生のお子さまのための
習い事をお探しの方へ


子どもの成長を感じると嬉しいですね。


今日は、小学生のスピードが上がったのを実感できました。
スピードが上がるのは、集中している証拠です。

1日24時間を48時間に変えることはできません。
ですが、集中すると、
今まで3時間かかっていたことが、
1時間で済んでしまいます。


スピードが上がったのは、まずは計算力。
処理能力は、高くて困るものではありません。
そして、トレーニングすれば確実に計算速度は上がります。


算数は、小学1年生の時には、ほとんどの子どもが100点をとります。
ですが、いつの頃からか、気がつくと「算数苦手」になっています。


理科、社会ができる子は、
「よく知ってるね!」
「さすがだね!」
という評価を受けることが多いですが、
算数、数学ができる子は、
「賢いね!」
「頭いい!」
とい評価を受けやすいかと思います。


つまり、算数ができるようになると、
自信がつく、
ということです。


そして、もっとも手っ取り早く、
自分の成長を感じられやすいのが、
計算スピードアップです。

今日の小学生は、悩む、止まる、ということがなく、
常に手が動き、いい音を立てて学習していました。

じっと考える、
黙って考える、
という時間が必要な時もあるでしょう。


ですが、多くの場合、
面白いアイディアは、
誰かと話しているうちに、
勝手に思いつくものではないでしょうか。


立ち止まらず、無音にならず、
今日の小学生はよく頑張ったと思います。


また、初めての方もお越しになられました。
どうもありがとうございます。


たくさん話して、笑って、終わったような気もしますが、
思いは伝わったのではないかと思います。

機会がありましたら、
またお越しください。

お待ちしています。


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2018年8月24日金曜日

いたるところでアップデート

こちらの画像、見られたことがありますか?



平成元年と平成30年の世界時価総額ランキングです。

世界の流れが大きく変わった、
というのがハッキリとわかります。

また、かつて日本は本当にすごかったんだなぁ、
というのもわかりますね。

平成元年ですと、私は小学生なので、
景気の良さの恩恵を受けていたかというと、
今ひとつピンときませんが、
この時代に20代、30代、40代で、
仕事をバリバリされていた方にとっては
パラダイスだったでしょうね。

しかし、時代が変わり、30年後には
こんなにもランキングに変化がありました。

次の30年後も、まったくちがうランキングでしょう。

先日、
現代は、今の学生にとって誘惑が多すぎます。
昔の人がうらやましいです。
という内容のコメントが、ネットに出ていました。

誘惑は、昔は昔であったんですけどね…。

今は、LINEやインスタグラムで
集中を切られるようなツールが充実していますから、
それに対しての耐性というか、
付き合い方が大事になるでしょう。

ただ、学ぶ環境については、
昔よりも今の方が格段に楽と思います。

特に、社会科では、
ネットを使うと大変効率的に勉強できます。
ネットがない時代は、
参考書を引いて調べる、
というのが勉強の仕方のひとつでした。
地図を広げ、資料集を出し、書いて覚える、
というのが当たり前でした。

ですが、今はネット検索すれば、
戦国武将の顔も、世界遺産も、生産物最新ランキングも、
すべて出てきます。

30年前と比べて、勉強の仕方も変わったのです。

今の小学生は荷物も多くて大変そうですが、
ネットを使えば、随分楽になるのに、
と思います。

国名や国境線は、
ずっと変わらないわけではありません。
おさがりの資料集が古ければ、
間違った知識を得ることになります。

最新情報に関しては、書籍よりもネットが早いので、
うまく利用するといいと思いますし、
保護者に積極的に勧めています。

現在、幼稚園や保育園でふつうに見られる紙芝居。
昭和ひと桁の頃に街頭紙芝居がはじまり、今日に至るのですが、
内容が荒唐無稽、残酷で絵が刺激的であり、子どもの教育上害がある
と批判されていたそうです。

これ、すごいですよね。
何か月か前に知ったのですが、衝撃を受けました。

冒頭のランキングで、世界の流れを感じ、
紙芝居の批判で、もっと身近に、
時代の流れを感じたのではないでしょうか。

現在、ma-senkaには2才から10才までの子どもが通っています。
私が受けた教育を、そのまま伝えようとは思いません。
私が学んで、いいな、と思ったものを伝えようと思います。

今、自分が小学生だったら、こんなふうにネットを使うだろうな
今、自分が小学生だったら、こんなふうにカメラを使うだろうな

そう思いながら、子どもや保護者に話をしています。

先日も、教室生の上の子に、
英単語は画像検索して、それスクショにしたら覚えられるよ
と話をしました。

かつては、
書いて覚える、
読んで覚える、
というのが主流だったと思いますが、
これからは
見て覚える、
という人が増えてくると思います。

この夏は、いろんなお子さんと関わったおかげで、
どうやって自分の指導法や教育についての考え方をアップデートするか、
考えることが多かったです。

ちなみに、もっと幼児教育のアップデートについて知りたい人はこちら
>>>
【落合陽一,藤原和博】幼児教育をアップデートせよ

今持っているものを手放し、
新しいものを掴みましょう。

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2018年8月22日水曜日

【無料体験】500km以上離れたところからようこそ!

幼児教室は、

新潟県長岡市のma-senka(マセンカ)へ。

【無料体験実施中】





長岡市、今日も暑いですね!
先日、ホットコーヒーの話題をしたばかりですが、
あっという間にアイスコーヒーに逆戻りしました。

先日、あるご家族がスーツケースを持って、
体験授業に来られました。

問い合わせを受けた時には、
長岡市内の方だな、
と思っていたのですが、
相当遠方の方でした。





本当にありがとうございました。


今週も体験がすでに入っております。



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2018年8月18日土曜日

【無料体験】長岡市内で算数が苦手な小学生のための教室をお探しの方へ【8月18~26日】

新潟県長岡市内で、

算数が苦手な小学生のための教室、学習塾を

お探しの方へ。



現在、ma-senkaには、
小学4年生までの小学生が通っています。


算数が苦手だと、
学校が楽しくなくなりますよね。

他の科目ですと、
暗記する、
とにかく覚える、
という手段で克服できたりしますが、
算数は「理解する」ということが必要な教科です。


ですから、
算数が苦手だな、
算数って嫌だな、
と思ったら、
算数が好きになるための練習が必要です。


算数が苦手、嫌い、
という子どもは、
結局のところ、
「わかってない」
ということです。


そして、
「どこからわかっていないのかも、わからない」
という場合が多いです。


その点、理科や社会は対策が立てやすいですね。

「化学反応、覚えてないねー」
「室町時代、手つかずやんか」

というように、親も子どもも先生も、
どこが理解できていないか一目瞭然です。


ですので、

「勉強、全体的に苦手だー」

という子どもには、
理科や社会の1単元だけを
徹底的に勉強する、
「1点突破型の勉強」
を勧めています。


1単元、教科書ならたった2ページでも、
完璧に覚えて、テストで満点を取れば、
確実に自信になります。


「私、やったらできる!」
と。


ですが、算数はなかなかそうはいかないのですね。
算数は積み上げ型の教科。

基礎から順番に積み重ねていく教科です。

ですから、
「算数、わからん…」
「算数、嫌いや…」
となった時、
どこまで思い切って戻れるか、
がポイントです。


これが、理科や社会ですと、
そんなことはないんですね。

縄文時代の勉強不足のせいで、
オーストラリアの産業が覚えられない

なんてことはありません。


理科や社会は、思い立ったが吉日教科。

今日、
というか、
今から心を入れ替えたら、
結果が出るはず!

というやる気と緊張感があれば、
すぐに成績に反映されます。


一方、算数は、
思い立ったら、
どこまで戻れるか
です。


その時、親は

あんた、
いつから算数わからんなった?

と聞かないことです。


それに答えられるぐらいなら、
かなり自己分析できているお子さん、
ということになるでしょう。

ふつうはなかなか答えられません。


では、実際の戻り方なのですが、
これが中途半端に戻ってはいけないんですね。

戻るのなら、最初の足し算まで戻りましょう。


ちなみにma-senkaでは、
たとえ小学4年生であっても、
初めての体験であれば、
幼稚園児でもできそうなところからはじめます
(数分から数10分)。

幼稚園児でもできること、
というと、
計算能力ではなく、
先生の方を見る、
先生の話を聞く、
という学習の基本姿勢からチェックする、
ということです。


東京スカイツリーの高さは634mですが、
杭の深さは約50mです。

基礎は、
深くまで刺さっていないといけません。

基礎にやり過ぎはないのです。


「うちの子、算数ダメなんですよ」
とお電話いただき、
実際に体験授業をしますが、
実は、
「潜在能力はあるなあ」
と感じるお子さんがほとんどです。


もっと言えば、
本当はもっとできていいのに、
なんでできてないんだろう?
と思わせる子どもが多いのです。


前を見ていたら、できたのに。
話を聞いておけば、できたのに。

この、

「のに」が、

非常にもったいない!


よく見て、よく聞いて、考えて、
それでもわからないのなら仕方ないのですね。

ですが、
見ていない、聞いていない、
というのは、
いわば土俵に上がっていない状態。

せっかく考える力があっても、
問題を知らなければ使えません。

そして、考える機会を逃し続けるうちに、
ある日気がつくと

「算数、全然わからん…」

となります。


ですから、超短時間でもいいので、
グッと基礎まで戻りましょう。

そして、戻ったところで子どもができた時、

「そんなの、できて当たり前よ」
「それ、何年前の問題?」

などと言わないことです。


今、子どもは自信がない状態です。
テンションも低いのです。
その状態の時に、
とうとう子どもができたのです。


ぜひ、喜んでください。

ほめて、認めてください。


テンション高くて、
やる気になれば、
あとは結構なんとかなるものです。

テンションを上げるのが、
いったい、
どれだけ大変か。
せっかく上がったテンションを下げないように、
気をつけましょう。


そして、戻り方、復習の仕方がわからなければ、
ma-senkaまでお問い合わせください。


2学期が近づいてきたからか、
小学生の駆け込み体験の問い合わせが増えています。



8月19日(日),20日(月)は夏期講習です。



9:30-10:15
10:25-11:10
11:20-12:05
1:30-2:15
2:25-3:10
3:20-4:05
4:15-5:00
5:10-5:55


上記の時間帯に授業をしています。


8月21日(火)から26日(日)も、開講しています。
こちらもぜひご利用ください。


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【長岡市,幼児教室】8月18日(土)夏期講習開始です

幼児教室は新潟県長岡市のma-senka(マセンカ)へ。

【無料体験教室実施中】


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0258-86-6341

2018年8月17日金曜日

子どものほめ方,その1

おはようございます。
新潟県長岡市の幼児教室ma-senka代表、高野次郎です。

今朝の長岡市、涼しいですね!
昨日まではエアコンを使ったり、窓を開けたりしていましたが、
今は窓を閉め切り、エアコンも切っています。
なんだか足も若干冷たいですしね。

そして、飲んでいるコーヒーはアイスではなくホット。


虫の音も聞こえるようになり、秋が近づいたなぁと実感します。

今回のテーマは「子どものほめ方」です。
この、ほめ方がわかると、子どもがイキイキしてくるだけでなく、
親子関係も良くなり、家庭の雰囲気全体が良くなります。

現在、
「まったくほめないで子育てをしています!」
と胸を張って答える方は、あまりいないのではないかと思います。

「ほめているつもりなのに、子どもがあんまり嬉しそうじゃない」
「ほめようと努力しているんだけど、正直、ほめる場所が見つからない」
こんな悩みのお母さん、多いと思います。

ma-senkaでは、時々参観していただくことがあるのですが、
子どもの頑張っているところを見つけるのが上手な親もいれば、
子どもの欠点を探すプロフェッショナルのような方もいます。

で、またその欠点の指摘が結構当たっているんですよね…。

でも、できれば、子どもには自信を持って物事に取り組んでもらいたい。
そのためには、指摘、注意、禁止よりは、「ほめる」を使っていくべきでしょう。

では、どのようにほめるといいのでしょうか。

まずは、すぐほめることです。

何かができたら、すぐほめる。
気がついた時に、すぐほめる。
思ったときに、すぐほめる。

どのような言葉でほめるか、というのも大事ですが、早いか遅いか、という時間も大事です。
これは、学習だけでなく、運動や音楽についても同じではないかと思います。

たとえば、初めて跳び箱が跳べた時、
「すごい!やったね!」
とすぐにほめるのか、
その時はスルーして、3日後に
「そういえば、跳び箱跳べてよかったね」
というのでは、どちらがうれしいでしょうか。

実は、3日たっても覚えてくれていた、というのも効果的ではあるのですが、基本は「即、ほめる」です。

初めて跳べた瞬間に、
「すごい!やったね!じゃあ、今の感覚を忘れないうちに、もう一回跳んでみようか?」
と促して、跳び方をマスターさせることもできます。

何かができるようになると、「調子に乗るんじゃない」と言う人がいますが、調子に乗って、何が悪いんでしょうか。

8月4日、漫画原作者の小池一夫さんが、下記のように言われていました。

82年間生きて、自分が自分らしく心から楽しい時間というものは、意外に少ないと思う。
だから、調子に乗れるときは、思いっきり調子に乗ればいいし、馬鹿をやれるときは思いっきり馬鹿をやればいい。
何の憂いもない自分の思い通りの時間というものは、そうでない時の自分の慰めになるからね。

親が子どもを、ほめてほめて、ほめまくれる時期も短い期間です。
ぜひ、「即ほめ」を実践してみてください。


明日、8月18日(土)授業再開です。

現在、2才から小学4年生までの子どもたちが通う、
算数教室・図形教室ma-senkaです。

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2018年8月16日木曜日

ラーニングピラミッド【聞く,話す】

ラーニングピラミッド、ご存知ですか?



この図、これがラーニングピラミッドなのですが、
アクティブラーニングとセットで説明されることが多いかと思います。
説明はこちら
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アクティブラーニング

他の人に教えるということが大切なのはわかりますが、
家庭で急に会話を増やすとか、
いきなり説明させるとか、
というのは大変です。

でも、大変だからといってやらないのももったいないですよね。
このように研究結果が出ているわけですから、できれば活用してみたい。
そう思うと思います。

でも、親子でやるのは、いまさら…。
無理かなぁ。

と、考えただけで挫折されてしまうのではないでしょうか。

親子、兄弟のように関係が近い場合、
お互い喋らなくても通じてるんじゃない?
という安心感で、聞く、話す、
という練習には向かない場合もあるでしょう。



聞く、話す、説明する、
というのは非常に大事な能力。
そして、
聞く、話す、説明する力は、
機会さえあれば、
その技術が身につきます。

そして、身につけるのなら、
できるだけ年齢が低いうちから取り掛かった方がいいでしょう。

ふつうの聞き方。
ふつうの話し方。
ふつうの説明の仕方。

自分が「ふつう」と思っているレベルを、どれだけ上げられるか。
それは日々の練習、刺激で変えられます。

ふつうの挨拶の仕方。
ふつうの食事のマナー。
ふつうのノートの取り方。
ふつうの勉強の仕方。
ふつうのクロールのフォーム。

どれもふつう、当たり前のことですが、
ふつうのことがふつうにできるようになるまで、
反復練習、繰り返しやる、
というのは必要です。

そして、ふつうのことなので、年齢を重ねるにつれ、誰も指摘しなくなるのが怖いところです。



親が子どもの行動を見て
「ちょっと今のはまずいんじゃないかな」
と思っても、
「ここで指摘したら、どうせ怒るし…」
と思って、指摘しないこと、結構あると思います。

ma-senkaの算数クラスでは、私が子どもにどんどん聞きます。
「なんで?」
「どうして?」
「これは?」
「まとめると?」
能力は、放っておいて、自然に伸びるものではありません。
逆に、刺激を与えれば、小学3年生以上でも変化がある、ということです。
論理的思考力は、大学受験を目指す人も必要なので、17才でも伸びるのです。
ということは、9才、10才なら、刺激を与えれば、むしろ伸び盛りと言えるでしょう。



なぜ?どうして?と疑う考え方は、
「はい。この問題の解き方はこれでーす。よーく覚えてね。」
と言われ続ければ、育つ理由がありません。
「問題には正解がある」
「先生が説明してくれて当然」
という環境ではなく、
「問題の説明を、最初から最後までさせる」
のが、ma-senkaの算数クラスです。

ラーニングピラミッドの「他の人に教える」ということは、
口を使って話せる、というのがまずは前提です。
子どもが話すことで、授業がつくられていきます。
そして、学ぶ姿勢がつくられます。

わかったことがあれば、説明する姿勢。
わからないことがあれば、質問する姿勢。
先生が話始めたら、耳が言葉をつかみ取りにいくぐらいの聞く姿勢。

この姿勢が10才までにつくられていれば、
中学、高校で学校と塾、あわせて8~9時間聞き続ける授業でも
活かされるでしょう。

聞く姿勢がつくられれば、復習時間が大幅に短縮されます。
そのためには、聞くことが受け身ではなく、聞きたい、に変わればいいのですね。

聞いてわかったら説明したい。
説明して違っていたら、先生の説明を聞きたい。
わかれば、また説明したい。

聞く、話すことについて考えると、行き着く先は、意欲です。

欲がないことには、はじまりません。
ですから、意欲に溢れた子どもというのは、それだけでもう、とんでもないアドバンテージです。



まわりから
・落ち着きがない
・すぐ飽きる
・あんまり話を聞いてない
と言われていても、やる気があれば、エネルギーがあれば、指導次第で変わります。

説明する力は、その説明を聞いて、受けとめてくれる人がいてこそ伸びます。
子どもも、
「この人、私の話、全然聞いてくれない」
ぐらいのことはわかります。

ラーニングピラミッドは知っていても、
子どもに活かせない方、どうすればいいかわからない方は、
ma-senkaにお問い合わせください。


現在、体験希望の方は電話ではなく、
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2018年8月15日水曜日

【脳にいい食事大全】脳のために何をする?【食事編】

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オメガ3脂肪酸をとっています。


私がサプリメントをはじめてとったのは、大学生の時です。
その頃とったサプリメントといえば、
マルチビタミン、ビタミンB、ビタミンC、
そのような種類だったと思います。
毎日毎日忙しかったので、健康のことを考えて、
気がついたらとりはじめていた、という感じでした。

そうすると、まわりの友だちも同じような行動をするもので、
一時、サプリメントが流行りました。

流行ってくると、
マルチビタミンのようなオーソドックスなサプリメントでは
目立たない。

そんな中、手にしたのが、
DHA、EPA(オメガ3脂肪酸)でした。



これが自分には本当にあいました。

今までのサプリメントとは全然ちがう効き目でした。
なんというか、頭がすっきりしたのですね。

当時は大学生、ひとり暮らしでしたから、食生活もめちゃくちゃ。
いろんな栄養素が足りなかったでしょう。

そこで出会ったDHA、EPAは、間違いなく「脳」に効きました。

これはサプリメント仲間内でも好評で、
「効果が実感できる!」
と評判になりました。

・集中力が上がる
・集中力が続く
・頭を使うことが楽しくなる
・ストレスを感じにくくなる
・気持ちがイキイキした感じになる

このような効果を感じました。
これだけの効果があっても、1瓶飲み切ると、買うのを忘れてしまい、
そのまま数か月飲んでいないという時もありました。
でも、また飲み始めると同じように効果を感じられるんですね。

就職してから、長い間飲むのを忘れていましたが、
最近また、続くようになっています。

ここで少し引用。


60秒脳力アップ

脳に良いオメガ3脂肪酸をとる




オメガ3の摂取量を増やせば、脳細胞が健康になり、脳細胞間の情報伝達がすみやかになる。
英語には「まぬけ」を意味する「ファットヘッド(fathead)」という言葉があるが、これは悪い方の意味ではなく、文字通りの意味として正しい。
なぜなら、人間の脳の約6割は脂肪でできているからだ。
だから、脳の健康を保つには食事から十分な脂質をとる必要がある。
…中略…
オメガ3脂肪酸の一種であるドコサヘキサエン酸は、脳細胞膜の大部分を柔軟にし、記憶に関する信号が細胞間をスムーズに行き来するのを助け、中枢神経系全体の神経伝達を促し、細胞のエネルギーセンター(ミトコンドリア)を損傷から守る。

出典:「脳にいい食事大全」ミシェル・ショーフロ・クック


魚がいいのはわかりますが、なかなかそんなに食べれませんよね。

知り合いが、
30日間連続、毎朝サバ缶、トマトのみで過ごして(人体実験?)、
「サバ缶、もう二度食べたくない」
と言っていました笑

で、結局はサプリメントは便利だね、ということになるのですが、品質が気になります。
自分は今、調べに調べてたどり着いたオメガ3脂肪酸をとっています。
やっぱり効果は感じます。
効果というのは、集中力です。

もう、飲まないでいるのが怖いですね。

算数や図形の学習も大事ですが、
食事や睡眠といった、生活習慣についても、
これからは情報発信できればと思います。

「よく寝かせた」「よく食べさせた」
という、寝る、食べる、についての話を、何度もされていた方がいました。
その方の子どもは、勉強がとても良くできました。
どんな習い事をさせるか、というのも大事ですが、
生活習慣をしっかりさせることも大事と思います。
兄弟児に、受験の夏、天王山の夏をすごしている人もいると思いますが、
睡眠不足では頭がはたらかないので、ぜひとも寝てほしいと思います。

寝る時間を確保するために集中して頑張る、
ぐらいの気持ちでいいのではないでしょうか。

私も昨日のテレビを見ながら、
自分専用の枕をオーダーメイドしようかと思いました。



ということで、雷が鳴りはじめた長岡市からお送りしました。


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【中学生,高校生】スマホ,勉強しない,成績の悩み

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ma-senkaの教室生は、2才から小学4年生です。
その兄弟児には、中学生や高校生がいる場合があります。
ですので、保護者からの相談には、
教室生だけでなく、兄弟児についての相談も多いです。


・スマホばっかりさわっている
・「勉強しろ」と言っても勉強しない
・成績が悪い


上記のような相談を受けています。



・スマホばっかりさわっている

スマホを持っていれば触りたくなるでしょうね。


問題は、
LINEやインスタグラムをやって、
落ち込むことがないように気をつける、
ということでしょうか。
プラスの体験ができるばかりではなく、
中傷や誤解等、気になってしまうことが起きてしまいます。

ですが、今の時代ですから、
スマホぐらいは使いこなせてほしい、
という思いが実はあります。
この素晴らしいスマホを、
ただの迷惑かけるもの、集中力を削ぐもの、
としてしまうのはあまりにももったいないです。

ですから、保護者に言ったのは、
「使う時間を決めましょう」
それだけです。
自分もスマホがないと、どうにもならないので、
「使用禁止」は最終手段かなと思います。



・「勉強しろ」と言っても勉強しない

「勉強しろ」と言うからしない、と思います。
親が勉強していれば、子どもも勉強します。

隣の子どもが集中していたら、本人も集中する。
隣の子どもが集中していなければ、本人も集中しない。
集中力はうつります。




という話をよく保護者にしていました。
そのようなことを考えている方は、たくさんいらっしゃると思います。




先生たちの「学ぶのが好き!」というオーラが、波動のように子どもたちに共振していく。
教育とは、伝染・感染なんだと思うのです。
だからこそ、読書好きのお母さんの子は本を読むのを苦労しないようになりますし、ピアノを楽しそうに弾く親に育てられれば、自然と音楽に楽しむ子になるでしょう。
そのなかから、たまにピアニストも育ちます。
僕はよく、保護者や地域社会の大人たちにこういうメッセージを伝えています。
「教育は伝染・感染なんです。
だから何かを無理やり教えようとしなくてもいいから、自ら学ぶ姿勢を見せてやってください。
じつは、大人の学んでいる姿こそが、子どもにとって最高の教材なんですよ」と。


「10年後、君に仕事はあるか?」藤原和博より




藤原氏はこのように語っています。
大人の役目は重要。
そして、環境は本当に重要。



・成績が悪い

これの解決は、勉強をするしかないのですね。
ここで前の質問「勉強しろ」になるのですが…。
まずは、「いっぺんに全部伸ばそう」とか、「全教科80点以上目指す」とか、
現時点での実力から掛け離れた目標を立てないことです。
親の話を聞いていると、
「とにかく」「ちゃんと」「しっかり」
という言葉が並び、結局何から始めればいいのかわからない、
具体的な対策が不明、という気になってきます。

「とにかく」「ちゃんと」「しっかり」
は、自分も使いますけど、はじめの一歩が踏み出しにくいんですよね。
勉強しない子は、なにしろはじめの一歩が出ていないので、
今、成績不振なわけです。

実際に高校生が来て、数学を教えたこともありました。
勉強を見ている間、私はいっさい怒らなかったですね。
勉強は怒られてするものだ、と刷り込まれているのなら、
それはできればない方がいいです。

「早くしろ!」
「遅いなあ」
「こんなのもできないの?」
と言われて、発奮してやる子なら、とっくにやっているでしょう。




この高校生に必要だったのは、読解です。
ノートは綺麗でしたが、意味を理解していませんでした。
板書が手作業、肉体労働になっていて、頭脳労働になっていなかったのです。

ですから、授業が終わった瞬間に
「今の時間、何やった?」
と聞かれて、答えられなかったと思います。
特に数学は、自分で考えないといけないので、
ノートの綺麗さと学力は正比例の関係ではない、
と思います。
「ノートがこれだけ綺麗に書けて、グラフも正確に書けている。
だから、あとは読んで理解するのが大事だね。
数学と思わないで、国語の現代文読解と思って先生の説明を聞いたり、問題を解いてみよう」
と伝えました。


国語力は、すべての科目で必要です。


漫画「ドラゴン桜」でも、国語教師芥山が

国語こそがすべての教科の基礎
国語の充実なくして全教科の成績向上はあり得ない

と言っています。

数学も理科も社会も、
結局は「読む」「理解する」能力が必要です。
ここに、「聞く力」や「話す力」がついてくると最高です。

ですので、ma-senkaの算数クラスでは、
子どもに聞く、子どもが答える、という耳と口を使う指導を重視しているのです。
なんでも急にはいかないので、早い時期からコツコツと伸ばしていくのは、
幼児教育では大事です。




今は、情報はたくさんあるので、困ったことがあれば検索すればだいたいでてきます。
あとは、知ったらやるか、やらないか、だけのちがいです。

怒らない方がいい、と知ったのなら、怒らない。
少しでも子どもが勉強したり、しようとしていたら褒めましょう。
「勉強しないと、怒るからね」は、いつまでも通用しないです。
わからないのが原因であれば、わかるように教えてくれる先生を頼りましょう。
苦手意識は、単純に量をこなすだけでは払拭できません。
大きな苦手意識は、「これでもか!」というぐらい基礎に戻って、
理解を積み重ねることで払拭できてきます。





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2018年8月12日日曜日

もう、これ以上勉強のことで怒りたくないあなたへ

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たった45分で、これだけ変わります。




が・・・



に変わりました。


現在、小学3年生の男子です。
今年の5月から通っています。

算数はだんだん良くなってきたのですが、
ある日
「国語の漢字、よかったら見てもらえませんか?」
と聞かれました。

・枠からはみ出す
・枠の半分しか使わない
・そもそも、最初から見本と同じ漢字を書いていない
・テストでは、消しゴムを使わず二重線を引き、隣に書き直す

ま、本当はもっともっと言われたのですが割愛。

家で漢字を見ていると、
とにかく怒って怒って仕方ないとのこと。
学習させるためには、
「ほめる」と「叱る」の2種類が
思いつくかと思います。

・「ほめる」のみ
・「叱る」のみ
・「ほめる」と「叱る」のミックス

動物の場合ですと、
この中で最も学習が速いのが
「ほめる」のみ
なのですね。

「じゃあ、人間はどうなんだ」
ということですが、
やはり「ほめる」を中心に子どもに接するのが
大切と思います。

家庭で、
漢字ドリルをやっている姿をじっと見るのは苦痛、
と感じる方は多いと思います。

「私には書けるのに、なんであんたには書けないの?」
という
「なんで?」
の気持ちが怒りとして出てしまう。

怒ってはダメだ、
と思っていても怒ってしまう。
子どもも嫌だし、
怒ってしまった自分自身も嫌になる、
という悪循環の時間・・・。

そこで、
「あのう、一回、漢字ドリル見てみましょうか?」
と伝えました。

算数教室・図形教室の先生が漢字を見るなんて。

ふつうはないことでしょうが、
「漢字=怒られる」というイメージでは、
これから先、
この子がかわいそうなので、
早速見ることにしました。

指導上で気を続けたけたのは「怒らない」ということ。

これまで、漢字練習でずっと怒られてきているので、
怒りや注意は不要です。
怒るよりも、
修正するポイントをひとつずつ修正していくことに集中させました。


修正していったのは以下の点です。

・鉛筆の持ち方
・鉛筆の削り方
・紙の置き方
・左手の位置
・部首の意味
・バランス
・筆圧

そして最後に、
自分ひとりで勉強するときのコツを伝えました。

毎日、私が彼の勉強を見ることはできません。

結局のところ、
勉強ができる子とできない子の差は、
勉強をやるかやらないか
です。

「自分で漢字を勉強するときに気をつけること」
を彼が知っておけば、
学校でも家でも、
いつでも質の高い学習ができます。

こうして、
45分間の授業はあっという間に終わりました。

疲労には、
肉体疲労・頭脳疲労・精神疲労の3種類あると
いわれています。

ma-senkaで漢字練習をした場合、
肉体疲労と頭脳疲労だけですが、
家庭で漢字練習した場合、
精神疲労の割合がぐーんと高くなります。

母親からのプレッシャーは、
精神疲労とともに、
集中力、意欲がそがれていきます。

ですから、
プレッシャーがなく、
ゲームや動画の誘惑がないma-senkaでは、
勉強が進むわけです。

授業後。

母は喜んでいましたねー。
それはそれは嬉しそうでした。

・漢字がきれいに書けるようになったこと
・怒らなくてすんだこと

まさに、
メリットを得て、
デメリットがなくなった45分間になりました。




夏休みも後半に入りますね。
もしも、宿題、課題、勉強で困ったことがありましたら、
駆け込んできてください。

できる限り対応致します。

できる限りの対応を続けた結果、
最近では、
中学生、高校生の数学や勉強全般の相談を
受けるようになりました。

明日からは、電話ではなく、
メールでの体験希望受付のみになります。

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2018年8月10日金曜日

長岡市で2才から小学4年生対象の幼児教室,学習教室をお探しの方へ【算数,図形】

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【無料体験教室実施中】


今日も無料体験授業希望のお電話をいただきました。
ありがとうございます。


初めての来られる保護者の方は、
もちろん参観できます。


授業の途中でも、
説明が必要と思えば説明しますし、
保護者の方からご質問がありましたら、
お答え致します。


お持ちいただくものは、特にありません。

どうぞリラックスして、お越しください。


8月11日(土),12日(日)も、
授業をしています。


時間割はこちら
→
9:30-10:15
10:25-11:10
11:20-12:05
1:30-2:15
2:25-3:10
3:20-4:05
4:15-5:00
5:10-5:55


上記の時間割で、
算数クラス、図形クラスを開講します。


お子さまの年齢、学年により、
体験クラスが異なります。


詳しくは、
 0258-86-6341 に電話をして、
「無料体験授業希望です」
とお伝えください。


8月13日(月)-17日(金)は休講です。
ご注意ください。


8月18日(土)から授業再開します。


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2018年8月9日木曜日

【幼児教室,長岡市】問い合わせ、体験、ありがとうございます【無料体験実施中】

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【無料体験教室実施中】


今日は、多くの方からお電話いただき、ありがとうございました。
また、実際に体験に来られた方も、ありがとうございました。


教室にお問い合わせの電話をして、
40分後に教室に到着されるという行動力。

子どものことを真剣に考えているからこそできる、
親の行動力と思います。




思っていても、なかなか普通は行動に移せないものです。
ですから、一歩踏み出しただけでも、凄いことです。

「行動力」という言葉で検索すると、
なんと、 
275,000,000 件 出てきます。

それだけ人は行動について考えたり、
調べたりしたくなるのでしょうね。

私も、行動について大事と思いつつも、
できていないことだらけです。

ホームページの改良も進んでいないので、
「ホームページを見ても、よくわかりませんでした・・・」
というお問い合わせを何件いただいたことか。

本当にご迷惑おかけしています。
ですが、詳しい説明、ご相談は、
電話が一番だと思います。
迷われている方は、お気軽にお電話ください。

行動というと、
なんだか響きが重い、
と感じられる方がいらっしゃるかもしれません。

ですが、
「とりあえず、やってみるか」
ぐらいのライトな感覚で、
一歩踏み出してみるのもいいかと思います。

正直なところ、
何でもやってみないとわからないですよね。

小説家になりたい
 → 
とりあえず書こうか?

デザイナーになりたい
 → 
とりあえず作ってみようか?

泳げるようになりたい
 → 
プール行く?

とりあえずやってみると、
「こうするとダメなんだ」
ということがわかります。

ただ経験しただけなので、
これは失敗ではありません。

わかってよかったのです。

ですから、次は、改良、改善して、また取り組めばいいのですね。

改善とは >>> 改善(wikipediaより)

今日、
「これだとダメかぁ」と経験する。

明日、
「昨日とは、ちがうやり方でやってみよう!」
と挑戦する。

それを繰り返すことで、
大きな成功が得られます。

いきなり大成功を望むのではなく、
「これぐらいならできるかな」
と思うことをやってみましょう。

何かあっても、
「失敗」と思わないことです。

「いい経験できた」
「いいネタできた」

と思うことで、

「また次やってみよう!」

と思えるようになります。




子どもに
「間違ってもいいから、とりあえずやってみたら?」
と、何度も言ってしまう方。

ma・senkaで、
お子さんに行動力、
「やってみる力」をつけさせてみませんか?

「とりあえず、やってみるか!」
という気持ちは、幼児期には特に重要です。

「今、いろんな経験をしないで、いつ経験するの?」

→→→→→

「どうすれば、やる気になるの?」

と思ったら、ma・senkaにお電話ください。

体験に来られれば、
きっと、今後の子育てのヒントになると思います。

8月のスケジュールはこちら

>>>

8月の予定

現在、
2才から小学4年生までの子どもたちが通う、
算数教室・図形教室ma-senkaです。

ご興味ある方は、
0258-86-6341 
に電話をして、
「無料体験授業希望です」
とお伝えください。

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幼児教室|長岡 新潟|算数教室・図形教室
未来を創るma-senka(マ・センカ)
〒940-0066
新潟県長岡市東坂之上町1丁目2番地6 Grow INビル 3階
0258-86-6341

8月の予定【13日(日)から17日(金)休み】

幼児教室は新潟県長岡市のma-senka(マセンカ)へ。

【無料体験教室実施中】




今日も暑いですね!
8月7日の立秋を過ぎましたが、
まだまだ暑さが続きそうな感じです。


昨日から、
夏期講習ではなく、
いつもの平常授業に戻りました。

10日(金)まで平常授業、
11日(土)12日(日)は
週末講習です。


平常授業、週末講習、
どちらも無料体験できます。

無料体験授業では、
年齢、学年により、
算数クラス、図形クラスのどちらか、
もしくは両方受けられます。

詳しくは

0258-86-6341

までお問い合わせください。
(9:30-11:00,14:30-18:00)


8月13日(月)-17日(金) 休講

8月18日(土)-20日(月) 夏期講習

8月21日(火)-24日(月) 平常授業

8月25日(土)午前のみ 休日講習(午後休講)

8月26日(日)休日講習

8月27日(火)-31日(金) 平常授業


上記のスケジュールで授業をしています。


【休日講習・夏期講習 時間割】

9:30-10:15
10:25-11:10
11:20-12:05
1:30-2:15
2:25-3:10
3:20-4:05
4:15-5:00
5:10-5:55

休日講習、夏期講習は、
すべて上記の時間帯に授業を実施します。

体験ご希望の方は、
参考にしてください。


現在、2才から小学4年生までの子どもたちが通う、
算数教室・図形教室ma-senkaです。

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2018年8月7日火曜日

【無料体験実施中】先週末を振り返って【2才から小学4年生対象】

幼児教室は新潟県長岡市のma-senka(マセンカ)へ。

【無料体験教室実施中】




やっと、長距離ランナーが登場しました。

小学3年生と年中児です。

これはもちろん陸上競技の話ではなくて、夏期講習の話です。

夏期講習は、朝から夕方まで開講しています。
開講していますが、ほとんどの子どもは1コマか、2コマ受けると帰ります。
(1コマ45分)

ですが、小学3年生と年中児は9:30から16:05まで、6コマ受講しました。
いやあ、よく受けていきました!

まだまだ連続して受ける方は少ないので、
このように5コマ以上受ける人が現れたのは嬉しいですね。




でも、そんなに連続して受けて、子どもは疲れたり飽きたりしないんですか?

このように考えられる方、多いと思います。

できるのであれば、長い時間受けさせたい。
でも、飽きたり、やらない時間が続くのは、ちょっとね、となります。

今回の2人の場合、結果的には大成功でした。

・親と離れて過ごすことを楽しんでいる。
自学自習の前に、自立です。
親が子どもにぴったりくっついたままで、子どもの学びがグングン進むのは考えにくいです。
親から離れて過ごせるというだけで、学びの速度は何段階も上がったと思っていいでしょう。
この2人は、寂しがるどころか、いつもよりもハイテンションでした。

・良い意味で、言うことと、やることがちがう
年中の子は、午後になると休み時間のたびに
「早く帰りたいなぁ」
と言っていました。
まぁ、気持ちはわからんでもないですね。
朝からずっと受けて、一緒にお弁当を食べて、また受けているのですから。
ですが、授業が始まると、一瞬で集中のスイッチが入り、課題に取り組みます。
こういう時に思うのです。

もしも休憩室に母親がいたら、帰ったかも、と。

我が子が
「早く帰りたいなぁ」
と何度も言っていれば、親がいくらやらせる気で来ていても、
「今日は帰るか!」
となる可能性は十分あります。
取り組む姿勢を見ていれば、まだまだ余力があるのはよくわかるんですけどね。

子どもが、自分にとってハードルが高いと感じる課題を乗り越えて達成感を味わうことは、大きな成長につながります。
そこに、「今日は帰るか!」という親がいた場合、成長の機会損失になる可能性もあります。
長く走る前、走っている最中には、
「どうせ無理だよね」
という思い込みは捨てて、
「意外といけると思うよ」
と、期待を持って見守ってほしいと思います。

・課題のレベルが今までで一番上がった
これは小学生が顕著でした。
ひとつひとつ理解を積み重ねていき、たどり着いた場所は、今までで一番遠い世界でした。
これが、論理的思考の面白いところです。
じっくり、ひとつずつ言語化しながら進んでいくことを、小3から体験していれば、大きくなった時、物事の捉え方がきっと違うと思います。



今日から金曜日までは平常授業、土日は休日講習です
無料体験、見学、質問、何かありましたら 0258-86-6341 までお電話ください。

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2018年8月5日日曜日

【幼児教室,長岡市】8月12日(日)まで無料体験授業実施中【お問い合わせください】

幼児教室は新潟県長岡市のma-senka(マセンカ)へ。

【無料体験教室実施中】


本日も夏期講習でした。

授業の前に、今朝は庭の畑で収穫。







こちらが朝食。


長岡花火のあと、なんだか涼しくなりましたね。


今日も算数、図形、どちらも指導してきました。
初めて体験に来た時には、走り回って大変だった4才の子が、今では目立つぐらい集中して取り組むようになりました。
走り回る、落ち着かない、すぐ飽きる、というのは、マイナスの印象を持たれることが多いと思います。

ですが、見方を変えれば、それはエネルギーが十分ある証拠です。
その豊かなエネルギーを上手に発散する場所が見つかれば、集中、熱中、没頭して取り組むようになります。


ですから、今、

・学習の姿勢がよくない
・飽きっぽい
・話を聞かない
・国語力に不安がある
・意欲がない

と感じられている方は、一度体験に来られませんか。

時間は、本当に貴重です。
1年は365日ですが、それだけの時間があれば、結構いろんなことができます。
その貴重さに加えて、幼児期の頭の柔らかさは、二度と返ってきません。



2才から10才の間に、集中して取り組む快感を、すべての子どもに体験してほしいと思います。
また、「これは無理だろ!」と思うことを乗り越える体験もしてほしいと思っています。

今日も、小学生も幼稚園児も、どちらにもそれぞれむちゃぶりをしました。
子ども達の実力は把握していますが、それでも時には
「これはきついだろうなぁ」
と思う課題をあえて出すときがあります。

なぜ、そのような体験をさせるかというと、ストレスに負けないようにするためです。
無理難題を出されて、
「こんなの、できるわけないし!」
とキレる子どももいれば
「全然わからんけど、ワクワクする!」
と、問題を前にしてテンションが上がる子どももいます。

ストレスに負けない、耐性をつけるというのは、結構重要です。
2ちゃんねるをつくった、ひろゆきさんは、海外旅行に行くと必ず生水を飲むそうです。

現地の人は必ずその水を飲んでいるわけですから、耐性がつきます。
耐性は多ければ多いほど人生でトクなのでやるわけですが、翌日にスケジュールが空いているという状況であれば、最悪、下痢になってもいいわけです。
だから、トイレにこもってもいいという覚悟の上で生水を飲むということを必ずやるようにしています。

ひろゆき著「無敵の思考」より


耐性は、誰もが持っているものですが、意識すれば、さらに強化されるということでしょう。
言語的に負荷をかけるのには反対ですが、課題内容で負荷をかけるのには賛成です。
負荷、刺激なくしては、短期間での成長はないのではないか、と思います。




明日から1週間、授業開講中です。

ご興味ある方は、今すぐ 0258-86-6341 までお電話ください。

または問い合わせフォームでお問い合わせください。
問い合わせフォームはこちら >>> 問い合わせフォーム

【8月の予定】

4日(土)-6日(月)夏期講習
7日(火)-10日(金)平常授業
11日(土)-12日(日)休日講習
13日(月)-17日(金)休み
18日(土)-20日(月)夏期講習
21日(火)-24日(金)平常授業
25日(土)-26日(日)休日講習(25日は午後休講)
28日(火)-31日(金)平常授業


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2018年8月4日土曜日

【無料体験受付中】学習障害?グレーゾーン?【8月予定】

幼児教室は新潟県長岡市のma-senka(マセンカ)へ。

【無料体験実施中】


「うちの子、学習障害かも」
「こういうのって、グレーゾーン?」

このような問い合わせや、体験が続いています。
ma-senkaは病院ではないので、診察、治療はできません。

ですが、ma-senkaの教育によって変えられる可能性は、相当感じています。


その突破口のひとつが、
「目」を使う授業内容である、
ということです。


見る、聞く。

この2つは、幼児期には大変気になるものです。

「学習の態度、姿勢がよくないんです」
と言われる方のお子さんも、やはり見る、聞くが苦手です。


では一体、どのように変えていけばいいのでしょうか。
目も耳も気になりますが、まずは、目です。
聞くというのは、子どもにとっても大人にとっても、なかなか難しいものですよね。

ですから、時々「聞く」に関する本が出版されたり、テレビ番組のテーマになったりします。
「聞く力をつける」というのは、生きている限り、ずっと大切になる永遠のテーマと思っています。


一方、目、見る力は、学習の悩みを抱えているといわれる子ども達も、実は持っている場合があります。
興味、関心が移りやすいのを気にされる方もいますが、子どもに合わせた適切な教材選択をすれば、しっかり見るようになってきます。


幼稚園、保育園に通っている時は


「まぁ、こんなものかな」

と思っていても、学校に上がった途端、

「なんかおかしいぞ」

と思われる場合もあるでしょう。


ma-senkaでは、個別対応の指導もしています。
年齢が低いうちに、変えられる部分は変えていきましょう。
毎日の生活の中で注意される回数が多いのと少ないのとでは、子どもの気持ちが全然ちがいます。

学習のみならず、生きていく姿勢全般に影響を与えるでしょう。


なんとか変えたい。
でも、何をどうすればいいかわからない。
という方は、まずは 0258-86-6341 までお電話ください。

参観できる無料体験授業で、現在の状態がわかり、どのように変えていくか、今後の方針についての説明も聞けます。


【8月の予定】

4日(土)-6日(月)夏期講習
7日(火)-10日(金)平常授業
11日(土)-12日(日)休日講習
13日(月)-17日(金)休み
18日(土)-20日(月)夏期講習
21日(火)-24日(金)平常授業
25日(土)-26日(日)休日講習(25日は午後休講)
28日(火)-31日(金)平常授業


8月は、すべての土日授業があります。

また、月曜日も平常授業はありませんが、今月は夏期講習のため授業がある日もあります。
ぜひ、体験にお越しください。


ご興味ある方は、0258-86-6341 までお電話ください。

または、ホームページ上部

「お問い合わせフォーム」から

お申し込みください。



こちらからもどうぞ 

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新潟大学附属幼稚園6名合格 上越教育大学附属幼稚園1名合格

  新潟大学附属幼稚園 6名受験 6名合格 上越教育大学附属幼稚園 1名受験 1名合格 しました。 合格された皆様、おめでとうございます。 素敵な園生活を楽しんでください。 2 025年新潟大学附 属 長 岡小学校 に 合格しま した。 >>> 新潟大学附属長岡小学校18名合格(...