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2022年12月31日土曜日

今年も1年ありがとうございました。

 ma・senkaには季節講習、特別講座というものはありません。

いつ、どれだけ受講するか、すべて保護者の判断に任せています。


年齢が低ければ低いほど、子どもの運も縁も出会いも気づきも親次第です。

子どもの可能性を広げるのも親、道を閉ざすのも親です。


親にその自覚を持ってほしいと思い、親が通塾回数、受講時間を決めるシステムです。

親が



「全責任は私にある」



と思える仕組みの中で過ごしていると、受け方、伸ばし方、今後の計画について真剣になります。

人任せ、塾任せではなく、自分で調べ、わからなければ相談するようになります。

おそらく個人面談の回数、時間数は長岡市内の教室の中では多い方だと思いますが、それは親が責任感を持っているからです。


子どもの変えられるところを変えるきっかけは親次第です。



「知るのは簡単、あとやるだけ」



の場面でやれなかった責任もすべて親次第です。



「うまくいきませんでしたね。これからどうしますか?」



という場面で進むのも撤退するのも親次第です。



「子どもがやりたがっているから」



「子どもが嫌がっているから」



と



「子どもの気持ちを最優先してます感」



を出したところで、そもそもお金がなければいくら子どもが



「どうしてもやりたい」



と言っても断りますし、



「塾なんて行きたくない」



と言っても



「このままじゃ大学進学率30%を切る高校にしか行けない」



と思えばパワハラだ、圧迫面接だと言われようとも、どんな手を使ってでも塾に行かせるように説得します。

学歴と年収の相関関係は強いので、そう簡単に子どもの勉強を諦めるわけにはいきません。






「走るのが遅い」



「ピアノが弾けない」



は諦めがつきます。



「勉強ができない」



も諦められるなら諦めたいところですが、諦めると失うものが大きすぎます。

日本は軍事的な意味での戦争には直接関わってはいませんが、経済的な意味での戦いには関わっていますし、そこで負けています。

現在の20代は25年前の20代より可処分所得が減っているそうです。

その時代を生き抜くには、意識して子どもに能力という武器を持たせることです。


子どもの運も縁も出会いも気づきも親次第です。


なんとなく自然に生きていたら、なぜか良い感じに子どもが育って、しかもまわりより勉強ができている明るい未来がもし訪れるとしたら、それは親の子どもに対する環境整備がバッチリ決まった、ということです。


意識されている方は意識されています。

こんな小さな教室に長岡市外から20名も来られているのがその証拠です。



「環境に恵まれなかった」



という言い訳はできません。


情報はあります。

環境もあります。

残されたのは親の意志です。

子どものやる気を待っている場合ではありません。

子どものやる気をコントロールしているのも親です。

それも含めて、全部親です。


苦手克服をした子どもの影には、それをサポートした親がいます。

苦手が苦手なままの子どもには、



「いつかなんとかなるから」



と気を抜いた親がいます。

親が気を抜いた結果、新潟県公立高校入試では英数の平均点が50点以下です。

英語は日々コツコツ勉強していれば点数は取れます。

数学も早めに学習しておけば、直前特に準備しなくてもふつうに点数は取れます。

英数が弱いというのは、親が気を抜いた、子ども任せにした結果です。


ずっと管理してきた親が、ある日急に管理をやめるのは、親に限界が来たからです。

それを言わずに、



「あなたに任せたから」



と言い、外では



「子どもに全部任せています」



と美談に持っていく急展開は子どもを驚かせるだけで、


「よし。やるか」


にはつながりません。

やる気の出る仕組み、やる気が続く仕組みをつくるのも、親の役目です。



新潟県の公立小6児童の勉強時間は日本一少ないです。



ところで、今、皆さんの子どもは勉強していますか?



小6における勉強時間の少なさが、18歳の大学受験に無関係と言えるでしょうか。

ma・senkaの中学生も高校生も、よく勉強しています。

それでも届かない場合、原因は今ではなく、過去にあります。

今いくら勉強したところで、過去まわりに合わせて、みんなと同じように



「そんなに勉強しなかった日々」



を過ごしたことの重さは、17歳なら十分過ぎるほど感じられます。



「あの時、県外の同級生はみんな勉強していたんだな」



と、勉強してもしても上がらない全国偏差値を見てやっと気がつきます。



「新潟県、めっちゃ勉強しないじゃん」



と。

焦りを感じて頑張りますが、それでもその差を埋めるのは困難です。

全国の同級生も、同じように必死で頑張っているからです。

しかも、県外の生徒はみんなずっと前から勉強しているので、基礎ができています。

勉強する体力、勉強しる集中力、読み続ける姿勢、書き続ける姿勢、どれを取っても差があります。

日頃運動していない人が急に運動すると怪我するように、日頃勉強していない人が



「やるぞー!」



と叫んだところで、基礎がないとすぐにバテますし、やる気になればなるほど自分が過去どれだけやるべきことから逃げてきて、今からやらないといけないことがどれだけあるかわかってきて、自己嫌悪になりやる気をなくします。


日頃勉強してこなかった人がやる気になると、


「色々知った結果、やる気をなくす」


というゴールに着地します。

そしてそこで時間の貴重さについて学びます。

世の中に、



「あなたのために席を空けてお待ちしておりました」



という大学はありません。

定員割れの私立大学が47%(2022年)もあるので、実際席はたくさん空いているのですが、



「希望していない大学に行ってもな」



という気持ちはあるでしょう。


夢が大きければ大きいほど、準備期間は長くて当たり前です。

中3にもなって



「小2の時、俺めっちゃ計算速かったから」



「本気出したら全然受かるし」



と勘違いしていたら、もうアウトです。

かける言葉はひとつもありません。

そんな勘違いをしてしまう中3及びその親がどっさりいるのは、中学受験が一般的でない地域だからです。

中学受験が一般的な地域から見れば、



「よくそんなに幼くいられるわね」



と呆れられます。


それもあってか、ma・senkaの保護者の県外出身率は高いです。


子どものやる気を信じるのは大切ですが、信じすぎたらオカルトです。



「ここまで子どものやる気に賭けたらキモいかな?」



と一瞬頭をよぎったら、それはもうとっくの昔からキモかったはずです。

今すぐやめましょう。

学力は数字です。

精神論はいりません。

精神論を語り始めたら撤退の笛が鳴ったと思うことです。


子どもは今を生きています。

それは素晴らしいことです。

今をちゃんと生きれる、今に没頭できるのは子どもの特権です。

ですから、親は逆に先の見通しをつけることです。

親の脳には学校で学んだ歴史とともに、自分が生きてきた歴史も入っています。

自分の歴史の中には、人生の転機になった出会いやきっかけ、環境が入っています。

それを眺めると、人生の勝負時がいつだったか大体検討がつきます。


ここぞという時、ちゃんとやり切ることで人生が開けます。

たとえ最初うまくいかなくても、全力で取り組む人には前回よりもっと魅力的なセカンドチャンスが訪れます。


子どもの運も縁も出会いも気づきも親次第です。

ma・sen kaは、子どもはもちろん、親も学べる環境でありたいと思っています。

親次第とは、親が学んで成長すれば自ずと子どもも伸びるということです。


今年も1年ありがとうございました。

来年もどうぞ宜しくお願い致します。


2022年新潟大学附属長岡小学校、附属幼稚園に合格しました。

>>>

新潟大学附属長岡小学校受験5名合格(2022年12月)

新潟大学附属幼稚園受験3名合格(2022年10月)


お問い合わせはこちらから

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幼児教室無料体験


体験について、直接聞きたい方は

0258-86-6341(無限に皆良い子)

に電話をして、


無料体験授業希望です


とお伝えください。

(9:30-11:30,1:30-6:00)


※駐車場は教室東隣、川崎東パーキング②③です。


・お友だちと一緒に体験できますか?


・兄弟同時に体験できますか?


・ちょっと質問いいですか?


等、気になることがある方は、遠慮なくお電話ください。


授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。

受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。


ma・senkaは、


・子どもの可能性を信じる方


・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方


・一生続く学習をスムーズに行えるように、能力の土台を築いてあげたい方


にとって、最適な教室でありたいと思っています。



ma・senka教室生の幼稚園・小学校・中学校


おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

長岡市だけでなく、新潟市、上越市、見附市、三条市、柏崎市、魚沼からも毎週通われている生徒がいます。

いつもありがとうございます。



東部川崎保育園

帝京長岡幼稚園

新潟大学附属幼稚園

長岡みのり幼稚園

長岡和光幼稚園なごみ保育園

長岡天使・聖母幼稚園

希望が丘保育園

富曽亀保育園

花園みどり保育園

東部保育園

東部第二保育園

関原保育園

新保保育園

新組保育園

双葉保育園

長嶺保育園

柏保育園

みしま中央保育園

岡南こども園

けさじろ保育園

ひごし中央こども園

みどりこども園

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くろじょうこども園

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ベビールームそら

見附天使幼稚園

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わかくさ中央保育園

川崎東小学校

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富曽亀小学校

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太田小学校

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脇野町小学校

新潟大学附属長岡小学校

上越教育大学附属小学校

新潟大学附属長岡中学校

栖吉中学校

太田中学校

宮内中学校

東中学校

西中学校

旭岡中学校

堤岡中学校

東北中学校

長岡高校理数科


ma・senkaの保護者の皆さまは、子ども達の可能性を信じています。

大きな未来を描いています。

想像するだけでなく、実際に通い、親も熱心に勉強しています。


親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。


親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。


知能は遺伝だけでは決まりません。


大きな未来を実現させるためにできる、日々の小さな、楽しい習慣のひとつにma・senkaがお役に立てれば幸いです。


あなたからのお問い合わせ、お待ちしています。

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無料体験申し込み


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幼児教室 長岡

2022年12月30日金曜日

面談は話して終わりではなく、実際にやってみるという所まで進んでこそ意味があります。

 お忙しい中、個人面談の時間を作っていただき、ありがとうございました。

来年の過ごし方や目標についてなど不安に思っていたことが解消され、また自信を持って子供と接することができそうです。

高野先生のお話の中で、たくさん新しいことも知ることができてとても嬉しい時間になりました。

まだ出会って短いですが、ma・senkaさんに通っていて良かったなぁと思う、個人面談の時間でした。

今年はたくさんお世話になりありがとうございました。

来年もよろしくお願いいたします。

(2歳保護者)




一般的な学習塾の個人面談は、月謝を上げてもらうために実施します。

オプション、オプション、またオプションです。

純粋に子供のことについて聞きたい親にとって、それは邪魔です。



「面談に行ってみたいけど、なにか勧められた時、断るのが面倒」



と思われると、誰の得にもなりません。

それは私も嫌なので、個人面談では最初から最後まで子どもの教育について話を聞き、それについて答えています。

おそらく保護者の方も私から何か買わされる気配をひとつも感じていないでしょうから、1時間から2時間、子どものことに集中して話せていると思います。



「うちの子、○○が苦手です」



と言って、



「それなら週に1回、○○○○円で受けるのをおすすめします」



と言われることに対して延々とガードを取り、かわしていくだけの時間は不毛です。


先日、教室から約80km離れた上越から保護者が個人面談に来られていました。

とてもではないですが、遠路遥々子どものために面談に来られた方に、



「最終的な着地はセールス」



という会話をする気になりません。

事前に質問事項が7つ用意されていましたので、質問に答えるだけでそれなりに時間がかかります。

また、こちらも聞きたいことがありますし、そうしますと、時間がいくらあっても足りない、となります。

また、個人面談は、



「面談をして終わり」



ではありません。

その後、



「やってみました」



「こうなりました」



「次はどうしたらいいでしょうか?」



と、実際に行動を起こしてもらい、そこからまた次の目標に進むというところまできて、やっと面談の価値が出てきます。


2歳の保護者の方から面談後、



「今日、早速○○してきて楽しい時間になりました。ありがとうございます。子供にしてあげられることをできる範囲でやっていって、子供にとって本当に少しでもいい影響になってくれたら嬉しいです」



と言われました。



「そのフットワークの軽さ、最高です!」



と答えたのですが、面談は話して終わりではなく、実際にやってみるという所まで進んでこそ意味があります。



「やってみたら、こうなりました」



と教えてくれましたら、こちらは



「じゃあ、次はこうしてみてはどうですか?」



「こんなパターンもありますよ」



と、やってみた人にだけできる話があります。



「先生のお話を聞いて、私が全部間違っていました」



と言われた方も、その後すぐに言われたことを実践、報告してくれたので、



「では、次はこうしてください」



と伝えることができました。


面談はゴールではなくスタートです。



「話ができた。スッとした」



で終わるのはもったいないです。

子どもが取り組み、変わるところまで進んで、やっと面談の意味が出てきます。


子どもに真剣に向かう人は多いですが、肝心の子どもにチューニングが合っていないと、



「こんなに私は頑張ってるのに、なんで?」



と、やった割には結果が出ません。

チューニングには、内容、時期、量、将来の方向性、それに子どもの資質等、様々な要素が関係します。

親の熱い思いだけでクリアできるのなら、世の中にこんなに塾や教室はありません。

熱い思いに冷静な分析、他者の目を足すことで効率的に伸ばすことができます。



「ネットでいろいろ調べても、最終的には教室や教材に誘導されて終わったりするので(笑)」



と言われた保護者の方がいました。

そこまで皆さんわかっているので、こちらもガッカリさせたくはありません。



「子どもを伸ばすためにはどうするか」



だけを考えて面談に臨みますし、少しでも親子の力になれればと思います。


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幼児教室 長岡

2022年12月29日木曜日

「3月生まれだから、まずは周りについていける程度に」思っていたはずが(小1保護者)

 お陰様で親子共々とても良い1年になりました。

無制限コースで無ければ、まず学校の確認テストで大苦戦していたと思います。


「3月生まれだから、まずは周りについていける程度に」


と思っていたはずが、今では期待を込めてマセンカへ送迎するようになりました。

来年もご指導宜しくお願い致します。

(小1保護者)




「期待を込めて」



というところまで大昇格していただきまして嬉しいです。

周りについていくどころか、算数も漢字も小2に入っているのですから、期待以上の結果が得られたと思います。

また、無制限コースになって、明るく元気になった印象です。

時間も長く、課題も多くなりますが、それをちゃんと消化できるということは、それだけエネルギーに満ち溢れているということです。

まだだいぶ余力を残したまま帰るのと、完全燃焼、やり切った達成感を感じながら帰るのとでは、月日が経つにつれ、ちがいが出てきます。

子どもが元気になるのは、力を出し切った時です。

元気な子どもに対して「発散」という言葉を使うことがありますが、学びの場でも同じです。



「これ以上やったら嫌がらないかな?」



とビクビクしながらプリント1枚、15分だけ勉強するよりは、



「やれるだけやってみよう!疲れたら、その時考えればいいじゃん!さぁ、何からやる?」



ぐらいの勢いで始めた方が子どもも楽しいですし、集中して取り組むので、処理速度も上がります。



「3月生まれ」



という理由で何かをあきらめたり、少し控えめにしたりすることはありません。

探せばそれらしいエビデンスが出てくるんでしょうけど、



「この子に当てはまるかどうか」



というのは誰にもわかりません。

この小1の児童はテストが返されるたび、すぐに見せてくれますが、それは自信があるからでしょうし、自分なりに努力してきたんだという自負があるからです。

この1年、どんな時でも大きな声で挨拶してくれたのもとても印象に残っています。



「勉強だけできたって」



と思わず、勉強を突破口として、自信がついたり、積極的になったり、勢いがついたりということはあるんだ、と思っておくことです。


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そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。


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幼児教室 長岡

2022年12月28日水曜日

わからない時にすぐ手を差し伸べてくれることだけを「やさしい」とは思っていないようです。

 本日、子供がルンルン気分で帰ってきました。

今までも喜んで帰って来ていましたが、今日は過去更新です。

「なぜ、高野先生の所はそんなに楽しいんだろうね?」

と聞いてみましたら、

「高野先生が、やさしいからだよ!」

と即答してくれた子供に、深く頷きました。

(年長保護者)



「やさしい」


という表現に応えられている自信はないので恐縮です。

ですが、そう言ってくれたことはとても嬉しいですし、表現として


「やさしい」


という言葉を選んだんだなぁ、と思いました。


やさしいかどうかはともかく、自分で決めて、意欲的に取り組んでほしいと思っています。

個人面談で保護者の口から出る言葉トップ3の中に「自立」があります。

自立とは自分で決めて行動することです。

教室での課題の多くは、自分で考え、自分で決めて、うまくいかなければ自分でやり直す課題です。

主人公は子供自身です。

うまくいかないことがあっても、私はほとんど口を出しません。


「今のままだとうまくいってないけど、さあ、ここからこの子はどうするんだろうか?」


と見ています。


「やさしい」


と言ってくれた子供も皆と同じように、スムーズに課題が進まない中、試行錯誤することも経験しています。

ですので、


「面白いなぁ」


と思うのは、


「わからない時にすぐ手を差し伸べてくれることだけを『やさしい』とは思っていないようだ」


ということです。

やさしいと言うと、困った時に助けてくれるというイメージがりますが、そうではない場合もあるようです。

困った時に、ちゃんと困る時間をつくってもらい、自力で乗り越える時間をつくってもらえることに対して


「やさしい」


という感想にならないと、前回の授業で


「やさしい」


と捉えるのはこちらが考えづらいです。

こちらのねらいが子どもの自立なので、声かけやヒントは最小限にしています。

それを


「やさしい」


ということは、


「今、私は自立に向かって進んでいるから、あまりあれこれ言われず、間違っても自分で受け止めて乗り越えるから、自分で考えさせてほしい」


と思っているのかな、と思いました。

それが満たされた結果、親が子供を見て


「ルンルン気分」


とまで表現することになったのだろうと思います。


子どもが困っている。

だから助ける。


というのは、道理としては正しいです。

困っている人を助けるのは人として正解です。

ですが、ねらい次第では、困ることを通して自分で考える力を伸ばすことにもなります。


「子供が困っていたら、私すぐ言っちゃいます」


という方は、やさしい親ではあるけれども、子どもが自分で考える機会を少し奪うことになっているかもしれません。


さじ加減は難しいものです。

子どもによってちがうのはもちろん、同じ子どもでも、時期によっても気分によってもちがいます。

子どもの様子を見ながら、できるだけ子ども自身に乗り越える経験をしてほしいと思っています。


2022年新潟大学附属長岡小学校、附属幼稚園に合格しました。

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いつもありがとうございます。



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今町天使幼稚園

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川崎小学校

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幼児教室 長岡

2022年12月27日火曜日

教室に通っている他の子どもを見ていると安心はできない(年長保護者)

 家でも頑張っているのですが、教室に通っている他の子どもを見ていると安心はできないと、私たち親が常に危機感を感じております。

子供には焦らせず、私たちは常に危機感を持ってこれからも取り組んでいきます。

その為のお力添えをよろしくお願い致します。

(年長保護者)



危機感。


危機感という言葉を選ばれているのですから、こちらもそのまま受け入れます。

危機感という言葉は、年長に対しては結構強めの言葉だと思いますが、教育を真剣に考えると自然に湧いてくる気持ちでもあると思います。


「教室に通っている他の子どもを見ていると安心はできない」


とありますが、その気持ちは今まで通われていた園の生活の中では、あまり感じることはなかったと思います。

感じなければ、検索することもありません。

知らなければ「この世にない」と同じです。


危機感は、ないよりはあった方がいいです。

危機感を感じられる環境は、恵まれた環境です。

危機感を感じさせてくれる子どもたちと毎回同じ空間で学習できる、それだけで刺激になります。


まわりに同じように頑張っている人がいるというのは、あきらめることを踏み止まらせてくれます。



学年順位が上がり、頑張りが結果に繋がって嬉しく思います。

悔しいことの方が圧倒的に多い中で、良い結果を次の原動力にして頑張り続けられているのは周りの皆さんのおかげです。

(長岡高校理数科保護者)



やる人は小1、中1、高1でもやりますし、やらない人は小6、中3、高3でもやりません。

まわりが頑張る環境であれば、やっぱり


「今日もやるか」


という気持ちになります。


子どもの年齢が低ければ低いほど、親に危機感がなければ、子供に危機感は湧いてきません。

そんなにみんなが勉強する世界に触れる機会がないからです。


また、子どもが中2になり大学進学を希望しても、親が非大卒なら、普通は意欲の火を消します。


「私は大学行ってないけど、十分ちゃんと生きてるわよ。なんなら大卒の人より給料良いし。大体大学出てもねぇ…」


と、大卒イジり、大卒下げ、大卒ディスりが始まります。

聞いてないのにそれだけイジるということは、めちゃくちゃ意識しているということです。

劣等感、コンプレックスそのものです。

そのスイッチがあるのなら、子どもが


「大学に行きたい」


と言うのなら応援した方が真っ当です。


個人面談をして思うのは、一見悲観的、ネガティヴな感じで話をされている方は手堅いということです。

病院に行くと「予防」という文字を目にします。

問題が大きくなる前に未然に防ぐ大切さは、病院に行くと学べます。

私は3ヶ月に1回歯科検診に行っていますが、時々


「そこまで行かなくてもいいんじゃないか?」


と思うこともあります。

ですが、歯を失ったことを考えると、


「それはちょっと困るよね」


と思い、何年も同じペースで診てもらっています。


危機感のおかげで勉強できますし、危機感のおかげで歯医者にも行きます。

危機感のおかげで貯金もします。

危機感という字面は重いですが、中身は真面目に考えた結果たどり着いた行動パターン、というのは割と多いと思います。

真面目に、真剣に取り組んでいいじゃないですか。

生きていて、そこまで真剣に取り組もうと思えることはそんなに多くありません。

もし、しっかり取り組みたいと思うものが見つかれば、それは人生全体で考えても、大変幸せなことだと思います。


2022年新潟大学附属長岡小学校、附属幼稚園に合格しました。

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新潟大学附属長岡小学校受験5名合格(2022年12月)

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0258-86-6341(無限に皆良い子)

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※駐車場は教室東隣、川崎東パーキング②③です。


・お友だちと一緒に体験できますか?


・兄弟同時に体験できますか?


・ちょっと質問いいですか?


等、気になることがある方は、遠慮なくお電話ください。


授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。

受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。


ma・senkaは、


・子どもの可能性を信じる方


・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方


・一生続く学習をスムーズに行えるように、能力の土台を築いてあげたい方


にとって、最適な教室でありたいと思っています。



ma・senka教室生の幼稚園・小学校・中学校


おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

長岡市だけでなく、新潟市、上越市、見附市、三条市、柏崎市、魚沼からも毎週通われている生徒がいます。

いつもありがとうございます。



東部川崎保育園

帝京長岡幼稚園

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親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。


親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。


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大きな未来を実現させるためにできる、日々の小さな、楽しい習慣のひとつにma・senkaがお役に立てれば幸いです。


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幼児教室 長岡

2022年12月26日月曜日

良い緊張感が伝わってきて、私まで背筋が伸びました(年少保護者)

 ありがとうございました。

安心しました。

大人数での授業風景、初めて拝見しました。

良い緊張感が伝わってきて、私まで背筋が伸びました。

(年少保護者)


未就園の時は平日午前中に通われていたので、毎回1人〜3人ぐらいでした。

年少になってからは平日午後でしたので、多くても8人ぐらいでした。

日曜午前、この教室生がいた時間帯に14名いましたので、いつもよりは多い印象だったと思います。

平日午前は1人しかいない時間も多かったので、親から離れて受講することに慣れるには最高でした。

慣れた上で、小学生と一緒にいても特に気を取られることもなく過ごせたことに成長を感じました。


また、まわりにいるのはほとんどが小学生でした。


「良い緊張感が伝わってきて、私まで背筋が伸びました」


と言われていましたが、緊張感がある環境は子どもが伸びる上で必要だと思います。

緊張感があると物事に集中できます。

もしかすると90分の受講は不安だったかもしれませんが、最後まで姿勢がくずれることなく課題に取り組み続けました。



先生に特訓していただいたいて、

「今まではどんな図を描けばいいのかもわからない状態だったのが、授業の最後の方にはパッと浮かぶようになったよ!」

と言っておりました。

ようやく…少しですが、何か掴めたような気がします。

ありがとうございます!

(中1保護者)


日曜午後は中高生対象です。

昨日、中1は13:30から18:00まで全て図形でした。

図形問題は、


「実力が沸点に達するまで努力できるかどうか」


が肝です。


「平行線を引いて」


「垂直二等分線を引いて」


と言えばできるようになりましたが、実際の問題では直接


「〜をして」


と言われることはありません。

問題を見て、


「角の二等分線引かないと」


と自分で気がつかないといけません。

気がついてできるレベルが100℃とすると、60℃、70℃ぐらいでは、まだピンときません。

昨日は4時間半かけて10℃から100℃まで一気に通した感じでした。

午後5時50分、1回で作図が成功した時は嬉しかったです。


苦手克服の第一歩は逃げないことです。

まず、


「逃げない」


「やるんだ」


と決めないと二歩目はありません。

そして、簡単なところから遡ることを躊躇しないことです。


「もう中学生だから」


と言って、小学生の図形に戻ることを拒んでいると、結局苦手克服はできないままです。

金曜日の授業後、


「作図がまったく理解できない。悔しい」


と帰りの車内で泣いたそうですが、逃げずに立ち向かった結果、泣いてからたった2日後に克服できました。


「自宅で間違い直しをずっとやっていましたが、どうにもわからないようです」


と言われた上での日曜午後でしたが、結果的に克服できました。


苦手克服こそ、他人の力が必要です。

理解できる潜在能力はあっても、それを自力で目覚めさせるのは困難です。

苦手なことを人に聞くのはハードルが高いと感じる人もいるでしょうが、そこで逃げずに聞けるかどうかで、後の結果が変わってきます。


二日間、不安な時間を過ごしたと思いますが、


「逃げなかった」


「人に聞いた」


というふたつのおかげで、苦手克服につながりました。


真面目に取り組めば取り組むほど得意も苦手も際立ちます。

真面目なために、苦手とわかってもなかなか人に聞けません。

手をつけないまま


「いつかわかる日がくる」


と運を天に任せるのは悪手です。


「こんなことで質問するなんて恥ずかしい。聞けるわけない」


と思うことこそ聞くことです。

まわりは


「そろそろ聞きに来てもいいのにな」


と思っています。


「なのに来ない」


「あの人はいつも相談に来るタイミングが遅い」


「もう間に合わないよ」


ということが職場で起きると、だんだん仕事を任されなくなります。


いつからでも人は変われると思いますし、可能性もあると思っていますが、こと勉強、受験に関しては、たとえば


「新潟大学に行きたい」


と思ったら、中1で取っちゃダメな順位もあります。

先日、小学生の保護者と話している中で、


「あの高校に行ってもいいですけど、もし大学進学を考えているのなら、行けて県立大学、国立はまず無理です」


という話をしました。

自由に子どもを伸ばすという発想も大事ですが、社会では線を引かれることだらけです。

線を引かれた時、どちら側に立てるかというのは、その日その時頑張っても限界があります。


「この努力、いつ報われるの?」


ということを何年も積み重ねて、それでも報われるかどうかわからない世界です。


ですから、当然悩みます。

悩んで当たり前です。

その悩みを解決できる方法が思いつき、それを実際にしてみるところまで行かないと、実際に解決しません。

思うだけ、願いだけでは現実はピクリとも変わりません。

ですが、やるべきことをタイミングを間違えずにやれば、半日かからず苦手な図形問題を克服することもできます。


現実を変えたいと思うのなら、変わるような方法を取ることです。


逃げるか逃げないか。

やるかやらないか。

聞くか聞かないか。


毎日延々と出題される二択問題で、できるだけ正解を選びたいものです。


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2022年12月25日日曜日

「難しかったけど、楽しくできた」と話していました(年長保護者)

 今日やったことを説明してくれ、

「難しかったけど、楽しくできた」

と話していました。

「この前、席が隣だったお兄ちゃんはどんどん積んでいたよ」

と憧れを持って帰ってきてくれました。

本日も、素晴らしい時間を与えていただきありがとうございます。

子供が

「お母さん、私がお勉強している間に、お母さんも本を読んで勉強できていいでしょう」

と言います。

本当にそうです。

子供もがんばっていますので私も。

高野先生、本日もありがとうございました。

(年長保護者)



「難しかった」


の部分しかその場では聞けなかったので、


「けど、楽しくできた」


と後で聞けてよかったです。

授業中、まわりにいつも小学生がいますが、そのことも刺激になっているようです。


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2022年12月24日土曜日

早々に終えられて、本人より親の方がホッとしています(小1保護者)

 冬休みの宿題、ありがとうございました。

早々に終えられて、本人より親の方がホッとしています。

夏休みと似たようなワークが出ましたが、昨日丸付けをしていて夏休みの時と比べて間違いが減ったなと感じました。

夏休みの時は間違えが多く、本人も間違えた意味が分かってなかったので、解き直しが大変だったことを思い出しました。

今は間違えても

「あっ本当だ!」

とすぐに直せるので、半年経って全然違うなと感じました。

ありがとうございます。

(小1保護者)



昨日学校でもらってきた冬休みの課題がもう終わったんですね!

すごーい!

一緒にあとで○つけします。

ありがとうございます。

(小1保護者)



ありがとうございました。

冬休みの宿題が終わっていました。

ページとしては全ページをやってありましたが、ところどころ、数問書き忘れもあり、そこを終わらせれば完璧です。

冬休み1日目にして丸付けまで出来るなんて、本当にありがたいです。

(小1保護者)



冬休みになりました。

今年も冬休みが始まってすぐに、何名かの小学生が宿題を終えました。

毎日○ページずつと決めて進めたい小学生もいますので、私から


「初日に全部やりなさい」


と言うことはありません。

言ってはいませんが、なんとなくそんな雰囲気が出ているのかもしれません。

年々、初日に終わらせる小学生が増えてきました。


これからするのは、今、子どもたちができていない問題です。

できないことができるようにならないと、わざわざ(特に雪の中)教室に通う意味はあまりありません。

昨日長岡高校理数科の生徒が通知表を見せてくれましたが、1学期より順位が上がっていました。

まわりも勉強しているので、順位を上げるのはなかなか大変なことです。


「頑張ったな」


と思うと同時に


「まわりも頑張るなぁ」


と思いました。


コツコツも継続も努力も、数字を出さないと仕方ない世界です。

厳しい世界ではありますが、そこで結果を出すと本人が決めたのですから頑張ってほしいですし、こちらも協力するつもりです。


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2022年12月23日金曜日

正直なところ気持ちは焦っています(小学生保護者)

 ご指導ありがとうございました。

テストの100点は私もとても嬉しいです。

ただ、他の同級生の生徒さんはすでに皆さんひとつ上の学年の学習に進んでいると子供から聞いています。

子供はまだ○○のところでつまづいているので、テストは100点でも、正直なところ気持ちは焦っています。

(小学生保護者)


100点のテストを見た上で、



「焦っています」



と言えるのが、この方らしいなぁと思いました。

ですが、焦りをそのまま子どもにぶつけていないので、子どもはいつも明るく前向きに取り組めています。

そこがすごいところです。


焦ると、いつもならありえないことを言ったりしたりする人がいます。

会社ではそんな姿をまず見せないのに、家庭では何かが外れたような振る舞いをする人もいます。

そんな中、



「焦っています」



と言葉にしつつも、子どもが前向きに頑張れるようにサポートできている姿勢が素晴らしいです。

教室では良い姿勢で取り組んでいるので、



「もっと効率的にしよう」



とも思わなくていいです。

効率は現時点で十分良いです。


必要なのは時間です。


今、すでにコツコツ頑張っているのですから、それをこれからも続けることです。

まわりの子どもたちは以前から今のような努力を続けていたのです。

その蓄積の差が出ている、それだけのことです。


効率については、こちらで考えて課題を出しています。

また、本人もまわりの子どものやる気も感じながら、緊張感を持って頑張っています。

その姿勢を見れば、



「効率的な学習をしてるなぁ」



と思うはずです。

あとは、その積み重ねです。


とうとう冬休みです。

積み重ねをする時が来ました。

年内は12月28日(水)までです。

頑張っていきましょう。


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2022年12月22日木曜日

ありがとうございます。満点合格、ma・senkaで地道に頑張った証です(小学生保護者)

 昨日、雪の影響で休校になった小学生が朝10時から受講していました。

また、いつもは週末に受講する小学生が3時から来室したり、雪でむしろやる気になった人を何人も見ることができて嬉しかったです。



「10時からお願いします」



「3時からお願いします」



と言われるたびに



「すごいですね!」



と、つい言ってしまいました。


まだ路面が不安定な道がたくさんありますし、何が起きるかわからないので、くれぐれも無理はしないでほしいですが、



「今天気が良いので、これから向かいます」



と言われると、それはもう大変嬉しいですし、ありがたかったです。

また、そこまでして来られているので、当然ですが子どももやる気で、課題もよく進みました。


昨日は授業の合間、小学生の保護者の方と個人面談もありました。

質問事項をまとめ、準備をしっかりされて来られていたので、気がつくと1時間40分経っていました。

それだけ時間がかかるのは、その保護者と子どものためだけに話をし、話を聞くからです。

保護者の手には私が教室生保護者に配付したおたよりがありましたが、読み尽くした上で、それでも解消しないものを抱えて来られました。


情報提供の線引きはどんな仕事にでもあると思いますが、私もここで書く内容、教室生保護者全体に配付するおたより、個人面談で言う話、それぞれ明確に線引きしています。

ですから、昨日1時間40分の中で聞いた話は、90%以上初めてだったはずです。


目標が決まった時、やってみてうまくいかなかった時、漠然と困っている時、それぞれの時点でこちらが伝えたいことが変わります。

また、この教室には現在2歳から高3、附属幼稚園から附属長岡小学校、長岡高校理数科の生徒まで合わせて90名以上いますので、今、2022年現在、長岡市内で教育に熱心な方の情報が結集しています。

すでに結果が出た生徒、結果が出た上でさらに上の結果を出そうとしている姿を毎日見ることができます。

昨日も長岡高校理数科の生徒の真後ろで小6が2名、中1の数学を勉強していました。

2人とも、もし1月に中1最初の定期テストを受けたとしても9割は取れるだろう、というぐらいには仕上がってきました。

文字通り、背中を見て切磋琢磨しています。

この緊張感、ハリのある時間は、あまりほかの場所では感じられないだろうと思っていますし、そういう空間をつくりたいと思ってこれまで積み上げてきました。

その環境の中でがんばった小学生が、算数検定で満点を取りました。



「ありがとうございます。満点合格、ma・senkaで地道に頑張った証です」

(小学生保護者)



今やるべきことをやって、同じ目標に向かって走っている年上の姿を見れば、



「この背中についていけば合格できるんだ」



とわかります。


教室生全体でひとつのチームのように思っています。



「みんなでがんばりましょう」



と言うと、ものすごく軽い言葉のように思えますが、何周かして、あらためて



「結構大事な言葉かもしれない」



と思うようになりました。


子どもの才能を伸ばすには、それなりの環境と時間が必要です。

ダイエットが結局は地道な運動の継続に行き着くように、楽な道は楽なだけで効果は薄いです。

本当に効果を出そうと思うと、



「それは面倒くさいなぁ」



「それって無駄じゃないですか?」



「そこまでしないといけないんですか?」



というものを乗り越える必要があります。


そこから逃げる子どもと親と関わらないために、学校には定員があります。



「やる気はあります」



「才能はあると思うんです」



だけで進学はできませんし、食べてもいけません。

先に進みたければ、形にしていくことです。

誰も頭の中を評価してくれません。

評価されるのは、世に出たもの、現実だけです。



「目標は決まっています。結構高いです。でも、先日受けた四谷大塚のテストの結果は言えません」



というのなら、ふつうはそこで見直すものです。

昨日個人面談に来られた方は、四谷大塚の模試の結果をさらっと言ってくれました。

さらっと言えて、努力を継続させようとして、ここから5年、10年の計画を立てようとしているのですから、目標に近づく可能性は上がります。



「行ってほしい学校はあります。でも、子どもの手は動いていません」



というのなら、時間のあるうちに手を打つことです。


2022年新潟大学附属長岡小学校、附属幼稚園に合格しました。

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新潟大学附属長岡小学校受験5名合格(2022年12月)

新潟大学附属幼稚園受験3名合格(2022年10月)


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幼児教室無料体験


体験について、直接聞きたい方は

0258-86-6341(無限に皆良い子)

に電話をして、


無料体験授業希望です


とお伝えください。

(9:30-11:30,1:30-6:00)


※駐車場は教室東隣、川崎東パーキング②③です。


・お友だちと一緒に体験できますか?


・兄弟同時に体験できますか?


・ちょっと質問いいですか?


等、気になることがある方は、遠慮なくお電話ください。


授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。

受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。


ma・senkaは、


・子どもの可能性を信じる方


・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方


・一生続く学習をスムーズに行えるように、能力の土台を築いてあげたい方


にとって、最適な教室でありたいと思っています。



ma・senka教室生の幼稚園・小学校・中学校


おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

長岡市だけでなく、新潟市、上越市、見附市、三条市、柏崎市、魚沼からも毎週通われている生徒がいます。

いつもありがとうございます。



東部川崎保育園

帝京長岡幼稚園

新潟大学附属幼稚園

長岡みのり幼稚園

長岡和光幼稚園なごみ保育園

長岡天使・聖母幼稚園

希望が丘保育園

富曽亀保育園

花園みどり保育園

東部保育園

東部第二保育園

関原保育園

新保保育園

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双葉保育園

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みしま中央保育園

岡南こども園

けさじろ保育園

ひごし中央こども園

みどりこども園

こどもけやき苑

くろじょうこども園

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見附天使幼稚園

今町天使幼稚園

わかくさ中央保育園

川崎東小学校

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栖吉小学校

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黒条小学校

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太田小学校

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前川小学校

脇野町小学校

新潟大学附属長岡小学校

上越教育大学附属小学校

新潟大学附属長岡中学校

栖吉中学校

太田中学校

宮内中学校

東中学校

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堤岡中学校

東北中学校

長岡高校理数科


ma・senkaの保護者の皆さまは、子ども達の可能性を信じています。

大きな未来を描いています。

想像するだけでなく、実際に通い、親も熱心に勉強しています。


親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。


親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。


知能は遺伝だけでは決まりません。


大きな未来を実現させるためにできる、日々の小さな、楽しい習慣のひとつにma・senkaがお役に立てれば幸いです。


あなたからのお問い合わせ、お待ちしています。

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幼児教室 長岡

2022年12月21日水曜日

12月21日(水)通常通り授業です。

 12月21日(水)通常通り授業です。

駐車場も利用できます。

ご安心ください。


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幼児教室 長岡

2022年12月20日火曜日

優先順位が試されます。

 雪は気になりますが、休校になったらなったで、やるべきことをすることです。

子どもは覚えるのも早ければ、忘れるのも早いです。

知識も抜ければ、書く速度も遅くなります。


「休校!ラッキー!」


と、動画とゲームに取り憑かれないことです。

今日、県外の同級生にとっては、特に何事もなく1日5、6時間学校で勉強する普通の平日です。

学校のあとには塾にも行くでしょう。

雪に意識を向けすぎて、本来やるべきことを見失わないことです。


優先順位は、こういう時に試されます。

切り替えの早い会社は、すぐにテレワークになります。

昨日も普通に仕事の連絡があって驚きました。

今日は私もひとつ締め切りのある仕事があります。


「雪で埋まった駐車場、どうすんのよ」


と思いながらも、


「通行止めになったじゃん。どうすんのよ」



と思いながらも、締め切りに迫られているので、それはそれで集中しないといけません。


こういう時、


「締め切りってありがたい」


と思います。

ある種の強制力と言いますか、圧を感じられるのは、目標達成には必要と思います。


今、テストが近い生徒は良かったです。

雪に翻弄されて1日が終わらないだろうからです。

あぶないのは、


「次のテストは来年です」


という生徒です。

クリスマスも近いです。


「何もこんな時に勉強しなくても」


といくらでも言えます。


ma・senkaの無制限コースは、自宅学習できない、そこまで意志の力が長続きしない子どもたちが少しでも救われるように、とも思ってつくったコースです。

ですが、今この瞬間、自宅で子どもたちの意志が試されています。

試されてはいますが、


「全っ然勉強なんてしなかったすね」


と言われても、それはそれで子どもの今を知ることができてよかった、と捉えるといいと思います。

日頃、


「塾なんて行かなくても、自分のペースで勉強するから!」


と高らかに宣言していた子どもが2日で勉強時間ゼロ、動画の見過ぎで昼夜逆転、学力と健康を失う可能性も十分あります。

それを見た時、


「多少は制限、強制力がないと無理だよね。まだ○歳だし」


と、まわりの環境の重要性を再認識することになります。


淡々と継続するのは大変です。

毎日大輪の花が咲くわけでもなく、コツコツ、まわりから見るとワンパターンの日々を過ごすのは本当に大変です。

大変ではありますが、結果を出すには、そのような日々を積み重ねることが一番近道です。

コツコツが最短距離だと、心から思います。

本人がそれをコツコツと思うかどうかはともかく、続けずに結果を出すのは大変難しいのが勉強の世界です。


今はふつうに年末、ふつうに追い込みの時期です。

落ち着いたら、勉強を始めましょう。


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受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。


ma・senkaは、


・子どもの可能性を信じる方


・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方


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おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

長岡市だけでなく、新潟市、上越市、見附市、三条市、柏崎市、魚沼からも毎週通われている生徒がいます。

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想像するだけでなく、実際に通い、親も熱心に勉強しています。


親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。


親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。


知能は遺伝だけでは決まりません。


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幼児教室 長岡

2022年12月19日月曜日

12月20日(火)臨時休校のお知らせ

 12月20日(火)大雪のため臨時休校にいたします。

12月21日(水)は、今のところ通常通り授業の予定です。

ご迷惑おかけいたしますが、ご了承ください。


12月19日(月)午後4時半教室前

先を見通して「始めておいた方がいいんだろうな」という予感がしたら、大体始めた方がいいです。

 「面談以降、家でも取り組む内容の割合を見直し、簡単な計算やひらがな、カタカナの書き取りを増やすようにしてみたところ、1日あたりの取り組む量が増えました」

(年長保護者)


「面談直後に買いました。理科遊びの記事が面白く買って良かったです」

(小学生保護者)


面談後、皆さん驚くほどすぐに家庭学習の内容を変えたり、情報を得たりしています。

話したことをされたら、またこちらから


「次はこんなのどうですか?」


と、次のステップの提案ができます。

それを繰り返していると、あっという間に上の方までたどり着けます。


たどり着けないのは疑うからです。


「あれはいいですよ」


「なるほどですねー」


で会話が終わり、あとでamazonでレビューを見て、


「星少なっ。コメント少なっ」


と誰がしたかもわからない評価とコメントを鵜呑みにし、結果なにもしない選択をすれば、子どもにも変化は起きません。


「なにもしないことは可能性を残し、伸び代を残すことだ」


と、すっごいプラス思考の方もいますが、長岡市で教育に関心のある方が考えることにそう大差はありません。


「可能性を広げたいですよね」


と言ったところで、途中過程の学校はほぼ同じです。

選択肢がそんなにないのですから仕方ありません。

遠目に見れば、そこに多様性はありません。

多様ではないということはレッドオーシャン、競争が待っているということです。


先を見通して、


「始めておいた方がいいんだろうな」


という予感がしたら、大体始めた方がいいです。

始めるだけで、気が楽になることはこの世にたくさんあります。


「やった方がいいんだろうな」


と思いつつやらない選択をすると、いつまでも脳の片隅でそのことを考え続けて先に進まないので、すっきりしません。


聞かれれば答えますし、


「やってみられたんだな」


とわかれば、こちらもその次の段階を提供します。


年内の営業はあと8日、その中で個人面談が6回あります。

そのうち2名は、初めての個人面談です。

やる気になった時、親子で共有すると同時に、他人も少しいれておくことです。

他人が少しでも関わると、それはそれで刺激になります。


「そうですね」


と思うのも刺激ですし、


「そうは思わないですね」


と思うのも刺激になります。

その選択が正しかったかどうかの答え合わせの機会は、割とすぐにやってきます。

真剣になった瞬間、どんな親でも


「時間がない」


と思います。

限られた時間を有効に使いたいというのは誰もが思いますし、使い尽くされた表現ではありますが、それでもできるだけ有効に使いたいものです。

このご時世、


「肝心な時に濃厚接触、学校にも塾にも行けません」


となった時、


「終わった」


と思った人も日本に何人かはいるのでは、と思います。


楽観的なのも大事なことですが、ある意味悲観的、自信がない、だから前もって準備する、という姿勢も大事だと思います。

成績が良い生徒は、私から見るとどこか冷めた、悲観的なものを感じます。


もうすぐ冬休みです。

短い冬休みでも、伸びる転機には十分なります。

良い期間にしたいものですね。


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2022年12月18日日曜日

外では無気力と思われる負けず嫌い。

 「負けず嫌い」という言葉からは、何かやる気を感じます。

やる気を感じるので、なんでも全力で取り組みそうな期待を親も含め、まわりは期待しますが、いつもは意外と積極的でもないものです。

負けず嫌いは負けたくないので、負ける可能性のあることには参加しません。


ですので、やる気があるどころか無気力に見えます。


無気力の子どもには気力がないのではなく、負けず嫌いが強すぎて、ほんの少しでも負ける可能性のあるものには手を出さないという姿勢が備わっていることもあります。


ですが、本来負けず嫌いな子どもにはエネルギーがあります。

機会を見つけて完全燃焼させれば、その快感で


「勝ち負けではなく、純粋に楽しい世界もある」


ことに気がつきます。

検定は到達度で測りますが、受験は競争の要素が強いです。

競争と負けず嫌いは相性が良さそうですが、なにかの拍子に裏返ると、


「この競争、絶対参加しない」


と不参加の意志表明に変わります。


できる子ども、伸びる子どもは、たとえ負けず嫌いであっても、楽しんでいます。

何度も何度も葛藤を繰り返して、その上で楽しい気持ちが生き残っています。


親は子供のことを負けず嫌いと思っているのに、外では無気力と思われているようなら、それは子どもの中で毎日不完全燃焼が起きています。


「本当は興味がある。でも、とにかく負けるのが嫌。間違うのが嫌」


と気持ちのどこかに引っかかりがあるなら、それをカラッと忘れて集中できる環境を探しましょう。


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新潟大学附属幼稚園6名合格 上越教育大学附属幼稚園1名合格

  新潟大学附属幼稚園 6名受験 6名合格 上越教育大学附属幼稚園 1名受験 1名合格 しました。 合格された皆様、おめでとうございます。 素敵な園生活を楽しんでください。 2 025年新潟大学附 属 長 岡小学校 に 合格しま した。 >>> 新潟大学附属長岡小学校18名合格(...