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2025年8月26日火曜日

附属長岡小学校受験対策 第2回模擬試験 9月7日(日)13:30

 附属長岡小学校受験対策

第2回模擬試験

9月7日(日)13:30-14:40

実施します。



附属長岡小学校受験ご予定の方は、特別な事情がない限り受けられることをお勧めします。


2024年新潟大学附属長岡小学校合格しました。

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新潟大学附属長岡小学校15名受験全員合格(2024年12月18日)


2024年新潟大学附属幼稚園合格しました。

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新潟大学附属幼稚園3名受験全員合格(2024年10月26日)


2025年3月長岡高校理数科、三条高校理数科、長岡向陵高校合格しました。

>>>

令和7年度 高校受験合格速報(2025年3月13日)


小学1年生が数学検定3級(中3レベル)合格しました。


小学2年生が数学検定準2級(高1レベル)合格しました。


小学3年生が漢字検定4級(中学校在学レベル)合格しました。


小学2年生が英語検定3級(中3レベル)合格しました。


小学6年生が英検準2級(高1レベル)合格しました


中学1年生が英検2級(高校卒業レベル)合格しました。


長岡高校理数科1年生が定期テスト数学97点、学年1位になりました。


お問い合わせはこちらから

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幼児教室無料体験


1歳〜小5は無料体験授業、小6〜中3は三者面談&無料体験授業になります。


体験について、直接聞きたい方は

0258-86-6341(無限に皆良い子)

に電話をして、

「無料体験授業希望です」

とお伝えください。

(9:30-11:30,1:30-6:00)


※駐車場は教室東隣、川崎東パーキング②③です。


・お友だちと一緒に体験できますか?

・兄弟同時に体験できますか?

・ちょっと質問いいですか?


等、気になることがある方は、遠慮なくお電話ください。

授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。

受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。


ma・senkaは、


・子どもの可能性を信じる方

・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方

・一生続く学習をスムーズに行えるように、能力の土台を築いてあげたい方


にとって、最適な教室でありたいと思っています。


ma・senka教室生の幼稚園・小学校・中学校


おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

長岡市だけでなく、新潟市、上越市、見附市、三条市、柏崎市、魚沼からも毎週通われている生徒がいます。

いつもありがとうございます。


東部川崎保育園

帝京長岡幼稚園

新潟大学附属幼稚園

長岡みのり幼稚園

長岡和光幼稚園なごみ保育園

長岡天使・聖母幼稚園

希望が丘保育園

富曽亀保育園

花園みどり保育園

東部保育園

東部第二保育園

関原保育園

新保保育園

新組保育園

双葉保育園

長嶺保育園

柏保育園

みしま中央保育園

岡南こども園

けさじろ保育園

ひごし中央こども園

みどりこども園

こどもけやき苑

くろじょうこども園

めぐみ野こども園

ベビールームそら

見附天使幼稚園

ホップこども園

わかくさ中央保育園

川崎東小学校

川崎小学校

富曽亀小学校

阪之上小学校

栖吉小学校

神田小学校

黒条小学校

富曽亀小学校

日越小学校

中之島中央小学校

名木野小学校

田井小学校

前川小学校

脇野町小学校

新潟大学附属長岡小学校

上越教育大学附属小学校

新潟大学附属長岡中学校

旭岡中学校

堤岡中学校

東北中学校

長岡向陵高校

三条高校理数科

長岡高校理数科


ma・senkaの保護者の皆さまは、子ども達の可能性を信じています。

大きな未来を描いています。

想像するだけでなく、実際に通い、親も熱心に勉強しています。


親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。


親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。


知能は遺伝だけでは決まりません。


大きな未来を実現させるためにできる、日々の小さな、楽しい習慣のひとつにma・senkaがお役に立てれば幸いです。


あなたからのお問い合わせ、お待ちしています。

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無料体験申し込み


ホームページはこちら

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幼児教室 長岡

2025年8月24日日曜日

環境は本当に本当に本当に大事です。

 今日は参観ありがとうございました。

娘はとっても楽しかったようで、

「毎日やりたい!」

と言っていました。

楽しく取り組んでいる姿が見れて、私も楽しい時間が過ごせました。

(小2保護者)


先生からのお誘いメールを頂いていたので、娘に

「算数の力がつく図形クラス見てみたいなぁ」

と伝えて参観させてもらいました。

子供達の顔ぶれも増え、見ている方も楽しませてもらいました。

先生が、一人一人の個性に合わせて、より良く伸ばせるように声がけする様子が飽きさせない雰囲気を作り上げているのだと思いました。

娘も朝から行って、

「よく体力が持つなぁ〜」

と見ておりました。

娘にとって、好きに進められる自主学習をやり、検定に向けてのプリント、通常クラスの問題、積木クラスの流れは苦痛にならない居心地の良い環境になっていると思います。

勉強を苦痛に感じず進められる事が、本当にありがたい教室です。

また明日も宜しくお願い致します。

(小4保護者)


今日は算数の力をつける図形の授業、ご指導いただきありがとうございました。

そして、授業後も楽しさのあまりに長く残ってしまいご迷惑をおかけしました。

とても難しい課題をみんな良い表情で、更には競争することを楽しんでいて、改めてma・senkaの環境の良さ、今まで積み重ねてきた子ども達の凄さを感じました。

そして、それぞれの課題、それぞれのスピードで取り組む生徒に合わせてご対応くださっている先生の凄さに恐れ入りました。

また明日もよろしくお願いいたします。

(小5保護者)



17:40〜18:50、楽しかったですね。

小1から小6まで10数名の小学生が集まり一斉に取り組む姿は大変活気があり、こちらにとっても刺激になりました。

みんな最後まで集中力が途切れず課題に取り組むことができていたと思います。

生徒の中には朝9時から教室にいる生徒も3名いましたが、その生徒達も十分よくできていましたし、成績上位3名の中にも入っていました。


「授業後も楽しさのあまりに長く残ってしまい」


とありますが、2、30分残って延長戦、感想戦を楽しんでいましたので、


「余程楽しかったんだろうな」


と思って眺めていました。

授業の途中で、


「15分あれば相当のことができます」


と保護者の方に話しましたが、集中していれば、たった15分でも質の高い学習がたくさんできます。

学習について考えると、勉強時間について考えるようになります。

限られた勉強時間の中でより一層伸びるためには、


「結局、集中力なんだ」


とたどり着きます。

今回参観された保護者の皆様は、小学生が一斉に集中して取り組む姿をご覧になられたと思いますが、


・課題が自分に合っている

・まわりの人が前向き、意欲的

・適度に内容が変わる


このような条件が満たされますと、自然に手が動き、脳がはたらくようになります。


昨日、ある時間帯に小学低学年の生徒に


「こんなのできるの?」


と聞かれました。

そこで、


「あぁ、あそこに座っている小学生、全員できると思うよ」


と言って、その小学生3名を呼び、低学年の生徒と同じ課題をさせました。

数分後、その小学生たちが


「できました」


と言う姿を見ると、低学年の生徒の表情がガラッと変わりました。

目の前で、実際にできた姿を見れば、もう


「こんなのできるの?」


とは言えません。


ですから、環境は本当に本当に本当に大事なのです。


できない子どもに囲まれて育つと、できないことが当たり前になります。

できる子どもに囲まれて育つと、できることが当たり前になります。


誰に囲まれて育つかで、子どもの考え方も、話す言葉も変わります。


「こんなのできるの?」


と言われた時、


「あなたならできるよ」


と励ますのが、今の時代の正解でしょう。

ですが、正解は、子どもの気持ちが変わり、考え方が変わり、手つきが変わるものが正解です。

子どもが変わらなければ、それは正解ではありません。


小学生3名を呼ぶ時、


「⚪︎⚪︎君ができないと言っているけど、本当にできないか、それともできるのか、証明してもらいましょう」


と言って座ってもらいました。

もちろん冗談も含めての話ですが、子どもができないと思う時、本当にできないと思っているものです。

その考えを変えるためには、言葉がけだけでは少し弱いです。

疲れるほど喋っても子どもが一向に変わらない経験をされた方もいらっしゃるかと思いますが、


「こんなのできるの?」


と聞いてきた小学生でも、ものの数分で


「いや、できる」


と言うようになりました。

ある年齢、ある場面では、


「きっとできるよ」


と言う代わりに、


「できた事実」


を見せるだけで十分な場合もあります。

世間の印象操作より実績、事実が重要なように、抽象的な言葉で励ましたり盛り上げたりするよりも、目の前で起きた現実の方がやる気を奮い立たせてくれることは様々な場面であるでしょうし、


「できるはず!」

「だって、できた人が隣にいるし」

「できないはずがない!」


という確信まで至るのは、言葉だけでは難しいかなと思います。


まわりにできる生徒、速い生徒、意欲的な生徒がいるのは幸せな環境です。


「本当はできるはずなのに」

「本当はもっと頭が良いはずなのに」

「なぜ、このレベル?」

「なぜ、この世間的評価?」


と思ったら、子どもが全力を出し切って考える時間が1週間の中でどれだけあるか計算してみましょう。


人間は、今持っている力すべてを出し切らないと次のステージには行けません。

もし、


「うちの子、本当はできるんです!本気になったら凄いんです!本当なんです!」


と大人げなくムキになって言いそうになる瞬間が時々あるならば、それは皆様の接し方に重大な問題があるというよりは、


「そこまで本気にならなくても評価されてしまう環境」


にいるからかもしれません。


昨日は2019年、2020年から通われている小学生もいました。

コツコツ積み重ねれば、必ず伸びます。

切磋琢磨という言葉が苦手な方もいらっしゃるかもしれませんが、人が人から影響を受ける以上、


「どんな仲間と一緒に学ぶか」


というのはかなり重要なことです。

土曜日なら8:30から18:50まで、授業中に私語を聞いたことがありません。

年少でも年長でも小学生でも同じです。


「私語をしないのが普通」


という環境で育つのか、


「5歳なら隣の子に話しかけたって普通でしょ?」


という環境で育つのか、時が経つほど子どもの能力、集中力に差が出ます。


普通、できる環境か。

普通、できない環境か。

環境を選べるのは親だけです。

環境を決められるのは親だけです。

どの環境を選ぶのか、どの基準を子どもの「普通」にするのか、すべて親の行動次第です。


「親の考え方次第」


としなかったのは、行動に考え方が表れているからです。

行動を見れば、どのように考えているかわかります。


「毎日やりたい!」


朝から行って、

「よく体力が持つなぁ〜」

と見ておりました。


とても難しい課題をみんな良い表情で、更には競争することを楽しんでいて


と言っていただける環境も長岡駅から700mの場所(5台駐車可)にあります。

ご興味ありましたらお問い合わせください。


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新潟大学附属長岡小学校15名受験全員合格(2024年12月18日)


2024年新潟大学附属幼稚園合格しました。

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受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。


ma・senkaは、


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・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方

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にとって、最適な教室でありたいと思っています。


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おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

長岡市だけでなく、新潟市、上越市、見附市、三条市、柏崎市、魚沼からも毎週通われている生徒がいます。

いつもありがとうございます。


東部川崎保育園

帝京長岡幼稚園

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希望が丘保育園

富曽亀保育園

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東部保育園

東部第二保育園

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双葉保育園

長嶺保育園

柏保育園

みしま中央保育園

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けさじろ保育園

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川崎東小学校

川崎小学校

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黒条小学校

富曽亀小学校

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脇野町小学校

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旭岡中学校

堤岡中学校

東北中学校

長岡向陵高校

三条高校理数科

長岡高校理数科


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大きな未来を描いています。

想像するだけでなく、実際に通い、親も熱心に勉強しています。


親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。


親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。


知能は遺伝だけでは決まりません。


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幼児教室 長岡

2025年8月22日金曜日

親の不安は最高の燃料 子どもの才能を開花させる環境設定

 本日のお便りありがとうございました。

自宅での様子を見るとため息も出ますが、倍率・残りの土日の回数・目標点数を考えるとそんな場合ではないですね…!

自宅で思うようにできていなくてもどかしいのですが、少しでも積み重ねていきたいと思います。

(年長児保護者)


無制限コースに変更したいので、明日8月の差額分を持たせます。

よろしくお願いいたします。

(年長児保護者)


夏休みもあと数日。

大慌てでペーパー問題を進めています。

気を引き締めて、進めてまいります。

(年長児保護者)


9月から無制限コースお願いいたします。

(年長児保護者)


我が家は受験すると決めたのも遅く、最初から危機感しかありません。

日々間に合うのか受かるのか不安にかられています。

やれることをやる。

やると決めたことをやる。

ただそれだけ。

しかしそれが難しい。

子どものやる気、体力、向上心にかけ子どもを信じて受験日までやれることをやり切りたいと思います。

(年長児保護者)


不安は最高の燃料です。

不安を解消するために、思いついたことを全部やる、徹底してやるのは正解です。


「ほどほどの努力」

「バランスの良さそうな努力」

「年齢相応の努力」


ほど無駄な努力はありません。

努力は、沸点に達するところまで努力して初めて結果に結びつきます。


中途半端な逆上がりの練習。

中途半端な暗唱。

中途半端な九九。

どれも使い物になりません。


「それ、通用しないよ?」


と言われることはない時代ですが、言わない代わりに落とします。


「言われないから大丈夫」

「言われてないから大丈夫なんだと思う」


は、子どもは思ってもいいですが、親も思っていたら、それは油断です。

子どもが今ひとつ抜きん出ない理由、それは親が中途半端だからです。


「ほどほど」

「そこそこ」

「バランスよく」


これらは悪魔のワードです。

言葉自体は正しいですし、わからなくもないですが、沸点に達しない努力が結果に結びつくことはありませんので、もう一歩、二歩、踏み込んで努力された方がいいと思います。


また、バランス信者の方は、間違い、ミス、遠回り潔癖症でもあることが多いです。


「バランスよく」


と言っている親は、なんとなく優しそうなイメージがありますが、そのバランスは親の理想そのもので、


「優しそうな割に想定外のことは許さない」

「すぐ否定の言葉を言う」

「何度も言う」


場面に何度も遭遇してきました。


結果、


親への依存が強い

指示を待つ

いつまでも指示を待つ

模範解答が欲しい

この世には模範解答があると信じている

自分の頭で考えるのは「親の思う正解ってなんだろう?」ばかり


の傾向が出ることもあります。

ただし、学校や教室に親はいませんので、友達の真似をする、カンニングすることで次に進む子どももいれば、黙る一択、我慢一択でその場しのぎを試みる子どももいます。


頭の中でいろいろ考えている場合もあるでしょう。


「本当はやろうと思ってた」


という場合もあるでしょう。

それなら、目に見える形で実行することです。


世間は実行したことに対して評価をします。


「本当は思ってた」


なんてことに加点をすることはありません。


考え方の癖もあるでしょう。

タイプもあるでしょう。

何かしらの診断結果もあるかもしれません。

それでも、能力は目に見える形で提示することにこだわることです。


世間は潜在能力に期待しません。

目に見える実行能力に期待します。

ですから、小学校受験の面接で


声が大きい

表情が明るい


というのは単純ではありますが、とても大切な能力と言えます。


「家ではうるさいです」

「私にはガンガン言ってきます」


と言われても、1回しかない面接で無表情、終始沈黙では0点以外あり得ません。


親の思うバランスと、世間が求めるバランス、バランスは取れているでしょうか。


「子どものことを思って」


設計したバランス、子どもの心と能力とバランスが取れているでしょうか。

そして、今、お子様は世間で認められているでしょうか。


何のために、どこに向けてのバランスなのか迷子になっているならば、親自身が自分の無知と不安を自覚することです。

そして外部委託も視野に入れることです。

自分なりの方法を試すのは、一般的な正攻法を身につけてからです。

しかも、試すのが自分ではなく自分の子どもなのですから、もっとバランスを考えてもいいぐらいです。


日本の殺人事件の半数以上は親族間です。


「良かれと思って」

「善意」

「あなたのためと思って」


これらはバランスの取れた常識的な正解に聞こえますが、人によっては不正解になります。

そして、殺人という究極の不正解を出します。



テスト、検定、受験、〆切が近づくと、親は


「何かしなきゃ」


と思うようになります。

その時、


「何か」


についてよく考えることです。

避けたいのは、


「親の口はよく動き、子どもの手は止まったまま」


です。

望む結果は、子どもの手が動くようになることです。

子どもの手が動くようになればOK、その上で、外でも手が動き作業速度が上がれば尚良しです。


「子どもの勉強を見ていたら、私が怒ってばっかりなんです」

「子どもより、見てる私の方が疲れます」

「計算ドリルをしているのを見ていたら、あまりにも計算が遅くて、私、途中で寝ちゃいました」


どれも個人面談で保護者の方からお聞きしたことです。


現在、望む結果が出ていれば今の調子で。

もし不足、不満、不安があるならば、何か修正した方がいいかもしれません。

心当たりがあることを、ひとつひとつ確認してみましょう。


2024年新潟大学附属長岡小学校合格しました。

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新潟大学附属長岡小学校15名受験全員合格(2024年12月18日)


2024年新潟大学附属幼稚園合格しました。

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新潟大学附属幼稚園3名受験全員合格(2024年10月26日)


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令和7年度 高校受験合格速報(2025年3月13日)


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おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

長岡市だけでなく、新潟市、上越市、見附市、三条市、柏崎市、魚沼からも毎週通われている生徒がいます。

いつもありがとうございます。


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幼児教室 長岡

2025年8月21日木曜日

57名予約 8月20日(水)18:00現在

 現在、57名の方からご予約いただいています。



皆様、ありがとうございます。

参加してくださる方がいらっしゃるのは本当にありがたいです。


今年の夏から、教室でお弁当を食べられるようにいたしました。

1名、2名、3名と増えていき、今では10名一緒にお弁当を食べるようになりました。

少しでもお忙しい保護者の方のご負担を減らすためにと実施していますが、年長児を含めて10名にまで増えて、とても賑やかで楽しい昼休みになっています。

お昼休みの約2時間半、自由に過ごすことで午後も集中して取り組めているように思います。

これからも継続予定です。

ご希望の方、ご連絡ください。


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いつもありがとうございます。


東部川崎保育園

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柏保育園

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岡南こども園

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阪之上小学校

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中之島中央小学校

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幼児教室 長岡

2025年8月19日火曜日

授業後、興奮冷めやらぬ様子でした(小学生保護者)

 今日は楽しすぎる算数クラス、参加させていただきありがとうございました。

授業後、


「過去最高にマジで楽しかった!」


と言って、興奮冷めやらぬ様子でした。

前回も相当楽しかったと言っていましたが、また記録を更新したようです。

力を出し切って気持ちが満たされたからか、帰りの車では、息継ぎしてるのか不思議なくらいよく喋って帰りました。

(小学生保護者)


それほど楽しんでいただけまして幸せです。

どうもありがとうございます。

楽しかった理由のひとつに、


「色んな解き方が思いつくようになった」


というのがあると思います。

算数に限らず、勉強は教えられるものではありますが、昨日は自分で発見する割合が高かったので、そこに面白さがあったのでしょうね。

私にとっても充実した時間になりました。

また次回お待ちしています。


2024年新潟大学附属長岡小学校合格しました。

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新潟大学附属長岡小学校15名受験全員合格(2024年12月18日)


2024年新潟大学附属幼稚園合格しました。

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新潟大学附属幼稚園3名受験全員合格(2024年10月26日)


2025年3月長岡高校理数科、三条高校理数科、長岡向陵高校合格しました。

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令和7年度 高校受験合格速報(2025年3月13日)


小学1年生が数学検定3級(中3レベル)合格しました。


小学2年生が数学検定準2級(高1レベル)合格しました。


小学3年生が漢字検定4級(中学校在学レベル)合格しました。


小学2年生が英語検定3級(中3レベル)合格しました。


小学6年生が英検準2級(高1レベル)合格しました


中学1年生が英検2級(高校卒業レベル)合格しました。


長岡高校理数科1年生が定期テスト数学97点、学年1位になりました。


お問い合わせはこちらから

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幼児教室無料体験


1歳〜小5は無料体験授業、小6〜中3は三者面談&無料体験授業になります。


体験について、直接聞きたい方は

0258-86-6341(無限に皆良い子)

に電話をして、

「無料体験授業希望です」

とお伝えください。

(9:30-11:30,1:30-6:00)


※駐車場は教室東隣、川崎東パーキング②③です。


・お友だちと一緒に体験できますか?

・兄弟同時に体験できますか?

・ちょっと質問いいですか?


等、気になることがある方は、遠慮なくお電話ください。

授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。

受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。


ma・senkaは、


・子どもの可能性を信じる方

・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方

・一生続く学習をスムーズに行えるように、能力の土台を築いてあげたい方


にとって、最適な教室でありたいと思っています。


ma・senka教室生の幼稚園・小学校・中学校


おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

長岡市だけでなく、新潟市、上越市、見附市、三条市、柏崎市、魚沼からも毎週通われている生徒がいます。

いつもありがとうございます。


東部川崎保育園

帝京長岡幼稚園

新潟大学附属幼稚園

長岡みのり幼稚園

長岡和光幼稚園なごみ保育園

長岡天使・聖母幼稚園

希望が丘保育園

富曽亀保育園

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東部保育園

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三条高校理数科

長岡高校理数科


ma・senkaの保護者の皆さまは、子ども達の可能性を信じています。

大きな未来を描いています。

想像するだけでなく、実際に通い、親も熱心に勉強しています。


親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。


親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。


知能は遺伝だけでは決まりません。


大きな未来を実現させるためにできる、日々の小さな、楽しい習慣のひとつにma・senkaがお役に立てれば幸いです。


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幼児教室 長岡

2025年8月17日日曜日

家族行事では算数クラスに参加できることを第一優先に考え予定を立てております(小学生保護者)

 本日もありがとうございました。

土曜日のこの授業は


「絶対に休みたくない!」


と申し出があるほど、この時間への熱量を感じる最近です。

ですので、家族行事では算数クラスに参加できることを第一優先に考え予定を立てております。



帰省中、


「帰った次の日はマセンカへ行ける?」


と話しているのを聞いていた祖父母は


「塾がそんなに好きなの?」


とびっくりし、


「そんなに楽しいの?」


「うん!楽しい!」


の即答でした。

楽しいと言っても色々あると思いますが、マセンカでの楽しさは


できることが増える、

できる自分を感じることができる、

成長、

達成感からの楽しい!


だろうなと感じております。

沢山実感できるようご指導していただきありがとうございます。


国語の文章読解は、頓珍漢な解答、問題文の理解力の弱さ。

息子の大きな課題だと思っております。

秋からの姿を楽しみにしつつ応援していきたいです。

どうぞよろしくお願いいたします。

(小学生保護者)


どうもありがとうございます。

算数クラスは毎週土曜日17:40-18:50開講しています。

土曜の午後なんて、1週間の中で最も勉強したくないと思っても不思議ではない時間帯ですが、こんなにも熱心に通っていただきまして大変ありがたく思います。

こちらの小学生も含めて、


「喋りたい!」

「言いたい!」


という思いを持つ生徒が増えてきました。

答えにたどり着けていなくても、授業に参加していれば発言することはできます。

また、発言すれば内容によってはポイントもつきます。

真面目な授業ではありますが、子どもたちにとっては競争であったり勝負であったり、そのようなイメージがあって楽しいのかもしれません。

授業に参加する真剣さは、眼鏡着用率にも表れています。

4月当初、眼鏡をかけている生徒はごく少数でしたが、昨日は6割の生徒が眼鏡をかけていました。


「前がよく見えないから負けた」


というのはつらいですし悔しいです。

生徒の中には、あまり眼鏡が好きではない生徒もいるのではないかと思いますが、眼鏡の好き嫌いよりも


「勝ちたい!」

「点を取りたい!」

「もっとできるようになりたい!」


が勝ると、自然にかけるようになっています。


子どもそれぞれ、自分の中に優先順位があります。

あるのですが、何か特別なことが起きると、優先順位が入れ替わります。


「眼鏡の不便さより点数!」


となった時、イヤイヤ渋々眼鏡をかけるのではなく、率先して前向きにかけるようになります。

その上で、座る席も私の正面、中央を選んだり、最も近い席を選んだりするようになります。


子どものやる気は行動に表れます。


前をしっかり見るようになる。

声が大きくなる。

笑う回数が増える。

笑い声が大きくなる。

よく喋るようになる。


4月に開講して以来、参加している10数名の小学生は皆それぞれ算数の力がつくと同時に、上記のような変化もありました。

できることが増え、そのことを自覚できるようになると、より一層できるようになるために、自分で自分のセッティングをするようになります。

前をよく見たり、話に集中したり、眼鏡をかけたりしながら、学習の姿勢が磨かれていきます。


「できるようになりたい」


という欲望は、学習の悩みを解決するだけでなく、子どもの態度や姿勢も変えます。

態度や姿勢が良いと、


「この子、伸びそうだな」

「この子、きっと伸びるだろうな」


と、未来に期待されるようになります。


これからも


「絶対に休みたくない!」


と思われるような刺激のある授業をしていきたいと思います。


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受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。


ma・senkaは、


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幼児教室 長岡

2025年8月15日金曜日

51名予約 8月14日(木)18:00現在

 現在、合計51名の方からご予約いただいています。



参加できる説明会は全て参加させていただきます!

(幼児保護者)


という声もいただきました。

お盆休みの中、皆様ご予約いただきましてありがとうございます。



来週末、8月24日(日)は最後の面接練習予約開始日です。

一旦満席になり、その後、追加の73枠です。

もう、これ以上枠を増やすことはできません。

該当する年長児保護者の皆様、くれぐれもお忘れなく13:00丁度にお申し込みください。

13:01送信ですと、おそらく枠は残っていません。

関心のない方には全くピンとこない話だと思いますが、前回の申し込みの際、13:00丁度に年長児保護者の皆様からいただいたご希望枠の合計は150枠を超えていました。

皆様と同様、ほかのご家庭にも同じように希望の日時があります。

できる限り不公平のないように配慮いたしますが、


「ほかの方より遅く申し込んだけど希望が通った」


ということはありません。

申し込みの日時を守ることができるかどうかだけで受験生の親の姿勢・資質を判断することはありませんが、13:01ですと、単純にお子様が面接練習をおそらく受けられなくなりますので、影響は小さくはないような気がします。


幼児でも小学生でも中高生でも、まず間違いなく確実に100%褒めるのは、速い時です。

毎月、何名かの生徒の答案に


「はやい!」

「速い!」

「はやいですね」


と書くことがあります。


速いのは集中している証拠です。


子どもでも大人でも、集中することで最も大きな変化が起こるのはスピードです。

これは、勉強に限らず遊びも同じです。

昼休み、幼児や小学生が自由に遊んでいますが、先日、小学生が私の目の前を稲妻のようなスピードで通過していきました。

何か閃き、何かを取りに行ったのだと思いますが、


「はやっ!」


と思うと同時に、


「没頭してるなー!」


とも思いました。

スピードは集中力に比例します。

子どもがノっている時、褒める言葉をかけることもなく、ほぼ放置のようにしていますが、それは言葉をかけることで、子どもの動きを止めたくないからです。

集中していると、子ども独自のテンポ、リズムの世界に入っています。

その中に私が割り込んで、リズムを崩してはいけないと思っています。

ですから、マイペースの生徒がマイペースで学習できて、時が経つと思っていた以上に成績が伸びているのではないかと思います。


集中すればスピードが上がります。

スピードは集中力に比例します。

速い子どもは、速いことがマイペースです。

マイペースという言葉を、のほほんとした牧歌的なイメージで捉えないことです。


伸ばす機会は平等にあります。

申し込む機会も平等です。

ちがいが生まれるのは、親の行動です。

1分遅れただけで、73枠が0枠になります。


子どもの可能性を広げるためには、可能性を広げる機会を活かすことです。

まずは、機会をつくりましょう。

説明会や模擬試験の申し込みもお待ちしています。


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そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。


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幼児教室 長岡

2025年8月14日木曜日

実績、数字を残す子どもの特徴

 お盆ですが皆さん頑張っていて、流石の一言です。

教室ではダラダラしていないので親としても非常に助かります。

(小3保護者)


今週も通常通り開講しています。

この夏から弁当持参できるようになりましたが、先日、年長児が弁当持参で受講しました。


ご指導ありがとうございました。

娘に感想を聞いたら、

「楽しかった!」

と言っていました。

(年長児保護者)


兄弟姉妹と一緒ではなく、ひとりでお弁当を持って参加、お昼休みは小学生と一緒にお弁当を食べ、楽しそうに遊んでいました。



今日もありがとうございました。

ma・senkaでの時間は本当に楽しい様で、ありがたいばかりです。

家での様子では考えられない先生の評価に、家族みんなで

「お友達と間違えているのではないか」

と話していたところです。

家では、

「4年生なのか?」

と思われる態度や行動ばかりするので、

「どうしたらよいものか」

と悩みですが、

「外ではわきまえた行動が出来るのか」

と驚きです。

先生の仰る、細やかな気配りを普段の様子から感じ取れず、むしろ逆の行動ばかりしてくれるので、不思議ですが、コミュニケーションを取れる様に育ってくれていることは嬉しいです。

勉強以外でも沢山の学びを与えてもらえる環境で、ma・senkaへ行かせて良かったです。

これからも宜しくお願い致します。

(小4保護者)


年長児と一緒に過ごした小学生の保護者の方からです。


「あれだけ細やかな気配りができてコミュニケーションも取れるのならば、きっと⚪︎⚪︎⚪︎になれます」


と伝えましたが、幼児は幼児なりに、小学生は小学生なりに、学んだり得たりするものがあります。

最初は


「お昼休みもお預かりすれば、保護者の方の中には少し楽になる方もいらっしゃるだろうなぁ」


ぐらいの気持ちで始めましたので、このような展開になるとは思っていませんでしたので、私も驚いています。

思ったことは試しにやってみるものですね。


バスに乗って帰宅するのにも慣れて、この夏休みにまた1つ自立ポイントが高まったように思います。

(小1保護者)


このような話をお聞きしますと、長岡駅から徒歩で行ける場所に移転してよかったとつくづく思います。

駅から教室まで信号もほとんどないですし、行こうと思えば全然ひとりで行けます。

おそらく、今、この文章を読まれた小学生保護者の方の中には、


「やっぱり行く人いるんだ!」

「あ〜!先を越された!」


と思われた方もいらっしゃるのではないでしょうか。

バスで来られる小学生もいれば、電車で来られる小学生もいます。

自立の機会は、探せばすぐそこにあるものです。

あとは親の勇気、子の勇気次第です。


心が折れることの方が圧倒的に多いのですが、子どもたちの成長を見させていただき、心折れてる場合ではないと気合いが入ります。

改めてご指導いただきありがとうございます。

感謝の言葉しか見つかりません。

(年長児保護者)


教育に真剣になればなるほど、自信がつくどころか、逆に心が折れそうになることもあります。

ですが、子どもたちは教室ではみんなそれぞれ集中し、目標に向かって頑張っています。

先述しました小4の生徒も小3の生徒も、2025年すでに2つ検定に合格していますし、今まさに迫っている次の検定に向けて猛勉強中です。

楽しく過ごし、その上で結果も残しています。


結局、評価されるのは実績であり数字です。

ですが、実績や数字を残す子どもの特徴は、


「まわりが応援したくなるほど一所懸命な途中過程を通過している」


ということです。

実績や数字はクールでドライなイメージがありますが、子どもの場合、


「あれだけ頑張っていれば、さすがに結果が出るか」


と、心から納得のいく、気持ちの入った実績になります。


子どもが成長できる環境を設定できるのは親だけです。

環境設定は、親にしかできません。

設定するだけで自動的にクリアできることが、実はたくさんあります。

年長児でお弁当を持っていくのも、小1でバスに乗るのも、1度できてしまえば、あっという間に慣れてしまいます。


経験格差、体験格差について教育の世界で話題になることがあります。

それらは概ね親の経済力の話に着地しますが、同じ様な環境にいても、経験や体験に差が出ることは大いにあります。

その差の原因は勇気です。

子どもの勇気もあれば、親の勇気もあります。

一歩踏み出してしまえば、


「な〜んだ」

「全然大したことないわ」


と思えるようなところで一時停止している親子はおそらく結構な割合でいることでしょう。


途中過程があってこその結果です。

効率化の前に、まずは結果を出すことです。

結果が出た後、無駄なところ、余分なところを省くことです。

モヤモヤしていることがあるならば、まずはしっかり結果を出すために、途中過程を


「これが限界!」

「これ以上は無理!」

「これでダメなら仕方ない」


と思えるところまで充実させましょう。


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幼児教室 長岡

2025年8月13日水曜日

朝から喝を入れていただきありがとうございます(年長児保護者)

 朝から喝を入れていただきありがとうございます。

我が子も去年の生徒さんたちに全く届いてませんので、もっと緊張感を持たないといけませんね。

夏休み気を引き締めて頑張ります。

(年長児保護者)


お便りをいただき、ありがとうございます。

正直なところ、現在の状況には大きな危機感を抱いております。

(年長児保護者)


いつも激励のお言葉、ありがとうございます。

先程いただいたメッセージで、目が覚めました。

できない理由ばかり探して行動に移してこなかった自分を恥じています。

今ここから、娘とともに仕切り直して努めていきます。

(年長児保護者)


先日、


「小学校受験の準備は進んでいますでしょうか。」


というタイトルで該当する保護者の方におたよりをお送りしました。

目標が決まり、〆切が決まり、今の実力が把握できたら、あとは差を埋めるだけです。

やれば差は埋まります。

やればできるようになります。


困った時大切なのは、悩む時間、考える時間を増やすのではなく、手を動かす時間を増やすことです。

現実の数字、成績を変えるのは、子どもの手です。



親が


「どうしよう」

「時間がない」

「短時間で効率的に」


と思う暇があったら、1秒でも子どもが手を動かす時間をつくることです。

その方がよっぽど効率的です。


できない子どもの親の中には、分析と考察が行動量を上回っている場合があります。


よく知っている。

なのにできない。


これは結構多いです。

知って満足、わかって満足、計画を立てて満足、では足りません。

実行するのは子どもの手です。

発注したら、ちゃんとその通りやってもらわないと仕事は完成しません。


「私は知ってます」

「それぐらい知ってます」

「知ってるんです」


このレベルで止まらないことです。

子どもの手が動けば、子どもの口が動けば、その子どもの親は自動的に信用されます。


〆切までに、あと何回土曜日・日曜日があるでしょうか。


「土日に追い込みを」

「土日にまとめて」

「土日に復習を」


と中学生も高校生も思いはしますが、いざ当日になってできるかというと、それは難しいものです。

中3の2月になっても、土日の2日間全部棒にふる生徒はいくらでもいます。


「9月になれば」

「学校見学に行ってみたら」

「10月になれば」

「友達も行くらしいから」


期待を持ってもいいですが、期待を大きくすればするほど、朝から午後2時まで何ひとつ勉強しない姿を見ると、真面目な親ほど、期待をする親ほどふつうではいられなくなります。


試験が近づくと、親自身もやることが増え、子どもの勉強を見るゆとりがなくなります。

時間はあっても、心のゆとりがぐんぐん減ります。

それを見通した上で、夏休みの計画を立てられたと思いますが、皆様、いかがでしょうか。


大満足ならこの調子で。

不安が残るなら、今日、ひとつでもできることを増やして、問題の解決と不安の解消をしましょう。


2024年新潟大学附属長岡小学校合格しました。

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新潟大学附属長岡小学校15名受験全員合格(2024年12月18日)


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令和7年度 高校受験合格速報(2025年3月13日)


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幼児教室 長岡

2025年8月12日火曜日

第一声が「ママ来ないで」でした(2歳4ヶ月保護者)

 保育園でも近所の子からもワガママ認定されています。

何をしても変わらないかもしれない…

と思うこともありました。

今日帰ってきて第一声が


「ママ来ないで」


でした。

車にも自分1人で乗りました。

別人になっていました。

まったく凄いことではないですが、私たちにとっては奇跡のようです。

ご指導いただきありがとうございます。

(2歳4ヶ月保護者)


来室時、子どもが泣いていると親としては


「離れてはいけないのではないか?」

「泣いてまわりに迷惑がかかるのではないか?」


と様々なことを思うものです。

先日、2歳の子どもが泣いていましたが、私の中で


「この泣き方なら大丈夫」


と判断し、


「教室から出られて大丈夫ですよ。45分後、お迎えお願いいたします」


と伝えました。

母親が教室を出たあと、ものの数分で泣き止み、落ち着いて課題に取り組んでいました。


私たちにとっては奇跡のようです。


と言われていますが、奇跡を起こしたのは保護者の方です。

あの時、母親が教室から出たからこそ、子どもが


「自分でやろう」


と腹をくくったような気がします。


「環境は大事」


と言われますが、同じ教室であっても、


「親がいる教室」

「親がいない教室」


は大違いです。

2歳4ヶ月なら尚更です。


あの時、


「私の提案を受け入れる柔軟性」

「教室から外に出る勇気」


この2つを持っていていただいて、むしろ私の方が感謝しています。

親として、子どもに対して柔軟な思考力を求めたり、チャレンジする勇気を求めたりすることはあっても、その矢印を自分自身に向けることはなかなかありません。

こちらの保護者の方は、私が


「教室から出られて大丈夫ですよ」


と言った時、一言も


「でも」


と言いませんでした。


このような状況で一言も


「でも」


と言われないのは珍しいケースです。

ですから、記憶に残っています。


今回、泣いていたのに泣かなくなったのは、まずは


「子どもが乗り越えたから」


という理由になるでしょう。

ですが、最初から最後まで見た身からしますと、


「親の柔軟性と勇気」


がまずあって、その上で子どもが乗り越えた、という考えになります。

あの時、保護者の方に柔軟性と勇気があったからこそ、45分後に子どもの口から


「ママ来ないで」


が聞けたのだと思います。

来週、ひょっとしたらまた泣くかもしれませんし、来月も泣くことがあるかもしれませんが、上向きの成長をしている実感はあると思います。

これからも


でも」と言わない柔軟性と勇気


を持って頑張ってください。



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新潟大学附属長岡小学校18名合格(2025年12月11日)

 新潟大学附属長岡小学校18名合格しました。 ⚪︎⚪︎番⚪︎⚪︎、合格しました。 取り急ぎご報告させていただきます。 (合格者保護者) 無事に合格いたしました。 これから入学関係書類を貰いに行ってきます。 入室してから約⚪︎年、一般的には遅い準備期間だったと思いますが、合格をもら...