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2021年7月31日土曜日

褒めると調子に乗るから褒めないと決めている人もいるんですね。

 子どもが調子に乗ってどこが悪いのか、よくわかりません。

「子どもを褒めない」と決めた生き方も、よくわかりません。

その方が何の影響を受けてそうなったのかわかりませんが、私はできれば「褒めたいなぁ」と思っています。


特に、まわりと違っている点を褒めたいと思っています。


まわりと違っている点は、子どもはまだそんなに気がついていません。

気がついて、気にしているのは親です。


親が気にしている点は、結構な確率で素晴らしい特徴になり得ます。

無理に型にはめようとするよりは、


「これがこの子の特徴なんだな」


と気持ちを切り替えて、思う存分伸ばしてあげられたらと思います。



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授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。

受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。


ma・senkaは、


・子どもの可能性を信じる方


・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方


・一生続く学習をスムーズに行えるように、能力の土台を築いてあげたい方


にとって、最適な教室でありたいと思っています。



ma・senka教室生の幼稚園・小学校・中学校


おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

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親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。


親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。


知能は遺伝だけでは決まりません。


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幼児教室 長岡

2021年7月30日金曜日

過去の選択に縛られず、今の子どもに合っていることを探してみませんか?

 「2択の連続でしょ、人生は。やるかやらないかを瞬時に決めていくのが人生じゃない」

(平成ノブシコブシ徳井)



2択と言ってもいいですし選択と言ってもいいと思いますが、私たちは日々選択を迫られます。

迫られて、決断します。

決断して進みますが、一度決めたことを最後までやらなければならないルールはありません。


過去の自分の選択に振り回されるのは、選択肢と言えません。

選択肢は、もっと身軽で、可能性を感じられるものです。


まだ、もっと子どもを伸ばせそうな教育法や環境があれば、試しにやってみることです。


今、


「親の私から見ると、我が子が今の環境で正当な評価を受けていない」


と思われている方も同様です。

過去の選択で幼稚園や保育園、学校を選択しても、今、正当に評価されていないと感じたら、正しく見てくれるところに行った方が心が軽くなります。

心が軽くなれば、脳も正常にはたらきます。


わかってくれない人にわかってもらおうとするのは無駄です。


「そういう努力、無駄なんだろうな」


と薄々思って生きてきましたが、今では


「そんな努力はしない」


と決めています。

わかってもらいたい人にはわかってもらえないし、謝罪してほしい人からは謝罪してもらえないものです。


過去の選択は、過去のものです。

大事にすべきは、今です。

過去にどんなに思い入れがあって始めたことでも、


「これ、今は子どもに合ってないよね?」


と思ったら、変更していいのです。

言わない方がいいと思いつつ、この流れだと触れた方がいいと思うので言いますが、オリンピック、何か他に選択肢があったんじゃないかと思います。


「なんとかならなかったの?」


と思うことが多いです。


IMF、日本の成長率を下方修正 21年予測、先進7カ国で唯一


このようなニュースも、あまり見たくなかったですしね。


オリンピックや政治は簡単に動かせませんが、子どもの教育には私たちが自由に決められる部分がまだまだあります。

選択肢を持てるというのは、考えてみますと、大変貴重な権利です。


あの時には思いもしなかった選択肢が、今ならあるかも知れません。

今の子どもに合っていることを探してみませんか?


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幼児教室 長岡

2021年7月29日木曜日

間違えても大丈夫と思えるからこそ集中できます。

 わからないことを「わからない」と安心して質問できる環境で学べて、嬉しく思っております。

「人間は間違う生き物なんだよ。間違ってもいいの」

と、先ほど子供が言っていました。

こういうことも嬉しいです。

(小学生保護者)



「自分で考えられるように」


と、よく話していますが、教えるところは教えています。

教えて、すぐにできるようになるわけではないので、その後何度も練習することになりますが、教えることはちゃんと教えています。


ただ、勉強が苦手な子どもは、自分で解くという意識が低いのと、これまで解いてきた量が圧倒的に少ないです。



勉強できない

自分は頭が悪い



と自己分析する子どももいると思いますが、実際は頭を使ってないだけで、頭が良いか悪いか、全然わかりません。

毎日目一杯勉強して、それでもできなければ


「ここが自分の限界か〜」


となりますが、勉強してなくて勉強ができなくて、それを頭のせいにするのは、頭がかわいそうです。

脳は、


「もっともっと使ってよ」


と思っているはずです。


まずは使うことです。

できれば、一緒に手も使うことです。

手を使えば、自然に頭も使うようになります。


集中しようと思ってから深い集中に入るまで23分かかると言われています。

いきなり集中できなくて当たり前です。


家では、23分経つ前にスマホを見たり、冷蔵庫に行ったり、ソファで横になったり、勉強以外のことをしてしまいます。


それがこの教室には全くありません。

勉強に集中するよりほかなくなります。


時間は限られています。

限られた時間でより成長するためには、集中することです。

集中力の差は、長期的に見ると大変大きいです。


間違えても大丈夫と思えるからこそ集中できます。

いつでもどこでも集中できればいいですが、大人が職場で集中できないこともあります。

何歳になっても、環境ひとつで全然集中できなくなります。

また、場所は同じでも人間関係がおかしくなると全く集中できなくなったり、反対に凄く集中できるようになったりします。


子どもはまわりの人の影響を受けて成長します。

良くも悪くもです。


もうすぐ7月も終わりですね。

教室生の保護者から毎日のように嬉しい言葉をいただきまして、とても充実した7月でした。

嬉しい言葉をいただきますと、もっともっと頑張りたくなりますね。



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幼児教室 長岡

2021年7月28日水曜日

この夏は「学校の宿題終わりました!」という声を聞くのが早い気がします。

 この夏は、教室生から


「学校の宿題終わりました!」


という声を聞くのが早い気がします。

面白いのは、計画を立てた人が少ないことです。

計画を立てずに毎日できる限り取り組んでいたら、いつの間にか終わっていた、という話を何名かの子どもたちから聞きました。


これは良いことだと思います。

幼児や小学生だと、


「1日何ページ」


と決めて、そこからあまり逸脱しないようにコントロールされるご家庭があります。

コントロールの仕方によっては、親が子どもの限界をつくっていることになります。


「学校の宿題終わりました!」


と言った子どもの保護者の皆様は、いつも


「先生にお任せします」


と言ってくださいます。

この言葉、本当にありがたいです。


「今までで一番早く終わりました」


という小学生もいます。

学年が上がるごとに内容は難しくなります。

なのに、今までで一番早く終わったということは、取り組み方が変わった、取り組む姿勢が変わったということです。


まわりが夏休みの宿題を終わらせていれば、自分も終わらせようと思います。

まわりが夏休みの宿題をのんびりやっていれば、自分ものんびりやろうと思います。


スピードを上げたければ、意識を変えるのではなく、スピードの速い集団に溶け込むのが一番です。

そのような環境を選び、子どもを連れて行くことができるのは親だけです。


「どうしてこの子はやらないんだろう?」


「なんでこんなに遅いんだろう?」


と思ったら、環境を変えてみませんか?



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2021年7月27日火曜日

年長「私、なんでもできるよ」

 ひとつ仕上げるのに10分以上かかる課題を解いている最中に言われました。


まだ解けてなかったですが、自信があるのでしょうね。

しっかり手が動いていました。


そして、ちゃんとできました。


あまりそういうことを言うタイプではないと思っていたのですが、一気に自信を手に入れて急成長している感じです。


夏休み、飛躍する子は飛躍します。

飛躍を見て、こちらも元気になります。



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2021年7月26日月曜日

「悔しくないの?」って、いるんでしょうか。

 悔しい時には、



「悔しくないの?」



と言われなくても悔しいです。

そこでわざわざ言わなくていいのです。



悔しさを感じさせて、そこから勉強に向かわせようとする大人が世の中に一定数いるのはわかりますが、できるだけ控えておいた方がいいんじゃないかなと思います。



勉強に興味を持ってほしいと思ったら、純粋に興味・関心の方へ目を向けた方がいいです。

悔しさと興味・関心、私の中ではつながりません。



「悔しくないの?」



は、他の子どもとの競争にスポットライトを当てています。

子どもが自ら悔しがるのはいいです。

それは素直な子どもらしさが出ていて良いと思います。



「悔しさをバネに」



は、自分自身で思うことです。



「いやー、今日も頑張ったなー」



という時に、



「なんであの子より遅かったの?悔しくないの?」



と問い詰められると最悪な気分になります。




明日も子どもに頑張ってほしい時に、



「悔しくないの?」



と言う人がいるでしょうか。




競争の勝者はたったひとりです。

30人いれば1人が勝者、29人は敗者です。

10人いれば1人が勝者、9人は敗者です。

2人でも、1人が勝者、1人は敗者です。



子どもが勝ち続けることはあり得ません。

他人と比べて勝つことを目標に毎日過ごすと、まず、楽しくありません。



学校でも社会でも競争とは無縁ではいられませんが、競争に意識が向きすぎると、本来育てるべき好奇心、興味・関心の芽が育ちません。



競争したい時には、勝手に競争を始めます。



「こんなことで競争するの?」



ということで競争するのが子どもです。

順位表を見せられて、



「悔しくないの?」



と言われて発奮できるのは、それまでに勝ってきた人生を送ってきた子どもです。

基本的に勝ち続けてきた子どもには効果があります。



ですが、そのような子どもであっても、誰かの顔を思い浮かべながら勉強していては集中できません。

根底に悔しさはあったとしても、考える時にはそのことに没頭できるような環境にしてあげたいですね。





記事がランクインしたようです。

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幼児教室 長岡

2021年7月25日日曜日

ここまできたら、やりたくないこともやってみるしかないじゃない。

 「得意なことはなんですか?」


「あなたのやりたいことはなんですか?」


「好きなことをしましょうね」



このようなメッセージのついた表紙の本をよく見ます。

このような考え方は間違ってはいないです。

間違ってはいないですが、時期がきたら、今まで避けてきたことにも目を向けないと、大きな成長が得られない場合があります。


幼児は、まずはしたいことを探して、それに没頭するといいと思います。

いろんなことをしてみて、世界が広がるといいなと思います。


時が経ち、中学受験、高校受験になると、好きな科目だけ勉強していても、もう、順位は上がりません。

絶対やりたくないと言って避けていた算数、どこから手をつけたらいいかわからない国語、そのような、


「ここまできたら、やりたくないこともやってみないと、この壁はどうにも越えられないよ」


という局面は誰にでもやってきます。

そこでまた逃げるのか、それとも、


「仕方ない。確かに現実を見たら、もう、これはやるしかないな」


と覚悟を決めて取り組むかです。


ここまで来て、それでもまだ自分の好きなことを探すのか、それとも、今までずっとやりたくなかったことをやってみるのか。


今まで避けてきたこととしっかり組み合うと、


「これでひょっとしたらうまくいくかも」


という光が見えてきます。


やりたいことは、もう十分やってきているものです。

それよりも、やりたくないと思うことをどれだけ覚悟を決めてやるかです。


そういうことに限って、意外とやりがいが出てきたり、楽しくなってくるものです。

コツを掴むまで、やってみましょう。



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授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。

受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。


ma・senkaは、


・子どもの可能性を信じる方


・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方


・一生続く学習をスムーズに行えるように、能力の土台を築いてあげたい方


にとって、最適な教室でありたいと思っています。



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おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

いつもありがとうございます。


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親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。


親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。


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幼児教室 長岡

2021年7月24日土曜日

どんな子どもに囲まれて過ごしていますか?

 個人面談で



「うちの子、マイペースですけどいいんでしょうか?」



と言われました。



マイペースでないというと、競争になります。

競争を持ち込むと、うまくいく子どもといかない子どもの差が激しいです。

ですので、競争というより、「意識させる」ことはしています。



競争をきっかけに物事を嫌いになることがあります。

競走ではなく、「あの子みたいになりたい」と意識するのはとても良いと思っています。



私は子ども同士刺激し合う空間が大好きです。

少しでも子どもたちに受動的から能動的になってほしいと思うと、こちらが「こうしてください」と言うよりも、子どもに「あの子みたいになりたい!」という気持ちを持たせた方が遥かに効果的です。



少し上の学年の子どもと同じ空間で学ぶことは、大きな刺激になります。

子どもの意欲につながるならば、どんなことでも試してみるといいと思います。

意欲的な子ども、集中力のある子どもに囲まれると、それだけで



「このペースなんだ」



と気がつきます。

どんな子どもに囲まれて過ごすかは、どんな情報を得るかより遥かに重要です。

情報を得ても行動は滅多に変わりません。



目の前の人、隣の人、同じ部屋にいる人。



人の影響が最も大きいです。



となると、


「やっぱり、環境だなぁ」


となります。






おかげさまで記事がランクインしたようです。

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幼児教室 長岡

2021年7月23日金曜日

そこがあなたの良いところだよね

 いつもお世話になっております。

「リニア鉄道」

などと、作業と関係ないことを言いながらですが、よく手を動かしています(授業中)。

我が子ながら可愛くて仕方ありません(笑)

他者への気持ちも育っているようです。

このまま見守っていきます。

来週もまたよろしくお願いします。

(年少保護者)




いつも授業中に、1週間で覚えた言葉をたくさん言ってくれる子どもがいます。

私が知らない言葉を20個以上、毎週言ってくれます。

もう、昆虫の類は全くわかりません。

これは素晴らしい個性だと思います。

間違っても、短所ではありません。



「授業中に喋る?それっていいんですか?ダメじゃないですか?」



というツッコミは、この場では邪魔です。

AbemaTVか!




喋ったら「静かにして」と言われます。

静かにしたら「自分の意見を言え」と言われます。



どっちにしても何か言われます。

少子化で、子どもに対するマークが強いです。

子どもの数の割に大人の目が多すぎるので



「子どもはなかなかのびのびと過ごせないかもなぁ」



と思います。



私がこの子どもに多く使っている言葉は「よく知ってるね!」「聞いたことないよ!」です。



実際、本当に「よく知ってるね」と思いますし、本当に「聞いたことがない」言葉をどんどん話してくれます。

話してくれると嬉しいものです。

乗り物から始まり、昆虫、都道府県、駅名、惑星の名前、星座と、毎週



「トークの稽古をしてきたんじゃないの?」



というぐらい、話す内容が違います。

「さんま御殿」出れるぞ!



話す子ども、動く子どもは目立ちます。



目立つ→それは短所→矯正しないと!



じゃないんですよね。

そのことで、どれだけ多くの親が(子どもも)悩んでいるかと思うと、



「なんとかしたいなぁ」



「何かできることはないかなぁ」



と思います。



よく言われることですが、短所と長所は表裏一体です。

その表裏を決めるのは、世間一般ではなく自分です。

そして、



「それって凄く良い個性だよ!」



と言えるのは、いつもそばにいる親です。



中学生にも高校生にも、



「そこがあなたの良いところだよね」



という話をします。

言われた生徒は大概



「そうですか?」



という顔をします。



「そういうのはやめなさい」



「すぐに直しなさい」



と言われ続けたことが、意外と誰も持っていないぶっちぎりの長所だったりします。

それに気がつくためにも、リアルに人と接することは大事です。

いろんな人に関わると、何かの時に感謝されることがあります。

自分にとっては普通にできることをしただけなのに、凄く感謝されたり、何度も褒められたりすることが続くと、



「これってひょっとして私の強み?」



とわかります。

能力診断ツールを使って自己分析するのも大事です。

ただ、社会の中で生きていくとは、他人とどう関わるかです。

関わる時に自信なさそうに関わるか、イキイキハツラツと関わるか、全然ちがいます。



子どものあら探しが親の役目ではありません。

それよりは、



「こんなこと考えるなんて、面白い子だねぇ」



と面白がって一緒に楽しく学んだ方が、今、楽しいですし意欲や好奇心も育ちます。




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2021年7月22日木曜日

子どもの可能性を広げる基本は持っている力を出し切ることです。

 今日は、ほとんどの子どもにとって夏休み初日でした。

おかげさまで9:00-12:00、15:00-18:00どちらも満席の1日になりました。

嬉しいスタートです。



今日は6時間受講した幼児、小学生もいました。

勉強することはいくらでもあります。

今日、夏休みの宿題を私の目の前で終えた小学生がいます。

その子にとっては来年以降も



「夏休みの宿題は初日に終わらせる」



ことが当たり前、基準になります。

当たり前、基準は、毎日更新されます。



「この子にとっての当たり前は変わらない」



と思ってしまうと勿体ないです。



教室では、



年上の子どもが後から来て、先に帰る



ということが日常的に起きています。

受け方は保護者の方が決めるので、全然それはいいのですが、



「本当はもっとスタミナもあるし、集中力も続くのにな」



と思う子どもはたくさんいます。



子どもの可能性を広げる基本は持っている力を出し切ることです。

難易度の限界、体力の限界、集中力の限界を体験することです。



結局、子どもにとっては



「できない」



「無理」



と思えることを経験させて、それができるようになる体験をしないと、やりがいも自信も得られません。

やりがいは、簡単なこと、楽なことをしていても得られません。



「できない」と思って一人きりで頑張るのはつらいです。

ですが、教室には同じように集中して取り組んでいる年下、年上、同級生がいます。



だから頑張れるのです。



この環境の中にいると



「こんなのできない」



「わたしはやらない」



と言っていた子どもも、いつの間にか



「自分で考え、自分で解決しようとするのが当たり前」



の姿勢に変わってきます。



「できない」と言うのが当たり前



から



黙って自分で考えるのが当たり前



に変わると、日常のいたるところで学習できます。



学習の当事者は、子ども自身です。

夏休みの宿題で張り切るのは親ではなく、子どもです。



「やるの?」



「やらないの?」



と揉めてる場合ではありません。

終わった子どももいるのが現実です。



〆切を前倒しする姿勢は、社会人になっても重宝されます。

〆切を遅れる、言い訳する、不満そうな顔をする人は、大人になってからを考えるとメチャ不安です。



今の勉強は無駄になりません。

こちらは、



「絶対に無駄にさせない」



つもりでやっています。



明日からも充実した日々になりますように。




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2021年7月21日水曜日

生まれてから一番の大泣き

 先週欠席した日、



「休みたくなかった!」



と、生まれてから一番の大泣きでした。

ここまで子供が行きたいと願う環境で学ばせて頂き感謝です。



「休みたくない」



とはとても幸せなことです。

(小学生保護者)




小学生にこのように思っていただき感謝です。

本当に嬉しいです。

世の中の多くの子どもたちが



「勉強したくない」



「塾に行きたくない」



と言って泣いている中、まさか



「休みたくなかった!」



と言っている小学生がこの教室いるなんて驚きです。



これからも



「休みたくない」



と思ってもらえるような教室にしていきたいですし、子どもたちがますます成長できる環境にしていきたいと思います。




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2021年7月20日火曜日

「こんなの、うちの子だけじゃないか?」は「よくあること」です。

 わが子に起きることは特別に思えます。



「よそではこんなこと起きてないんじゃないか?」



「こんなの、うちの子だけじゃないか?」



と心配になります。

そして、



「こんな歳になっても、まだ知らないことだらけなんだな」



と思います。



ですが、その特別なことが専門家にとっては



「よくあること」



の場合が多いです。



親にとって、わが子は特別なので、



「よくあることですね」



と言われると複雑な気持ちになる方もいます。



専門家は、似たようなケースをたくさん経験し、似ているけどちょっとずつ違うケースを経験して、専門家になっています。



まずは、



「よくあることですね」



という言葉を素直に聞いて、落ち着くことです。

よくあることならば、



「こうするとうまくいきました」



「こんなことをされた方もいました」



と、具体的なアドバイスがもらえるはずです。



子どもの問題は、どんなにスマホをスワイプしても出てきません。

その画面に、



「あなたの子どもの問題」



は出ていないからです。

「あなたの子どもに似た子ども」は出ているかも知れませんが、問題解決は情報をやり取りして成せるものです。

情報を一方的に受け取って、



「きっとこれね!」



と自己満足するのは、あまりにもったいないです。



「なんで?」



と思ったことがあれば、専門家に相談しましょう。

もやもやする時間がもったいないです。

もやもやしていると、行動に勢いがつきません。

心のブレーキは地味に効き続けるものです。



いよいよ夏休みですね。

Googleカレンダーを見ていますが、信じられないスケジュールが待ち構えています。

←自分で組んだんじゃねーかっ



毎年、夏は大事なのですが、今年の夏は特に大事です。

正しくは、



「大事と思って通われる方が多い」



と言った方がいいかも知れません。

ここから8月末まで、ちょっとなかなか気の抜けない日々になりそうです。




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2021年7月19日月曜日

女性非正規の平均給与は152万円(2019年)

 「可能性は無限大」



と思える幼児期から、ただ夢見るだけで終わらず、現実的な対策をどれだけ取れるかです。



記事はこちら

>>>

女性非正規の平均給与は152万円。データが語る“格差社会・ニッポン”の現実



このような現実を知っておいて、実際、何をするかです。

夢見て、夢見て、夢から醒めて、



「やるべきこと、やってこなかったな〜」



という後悔だけ残るとしんどいです。




テストに間に合わせる意識は、仕事でも活きます。

前日から始めたら間に合わないから、計画を立てようとすることも仕事でも活きます。

どんなに気をつけてもミスが出るので、どうすれば自分のミスが減るようになるのか工夫することも仕事でも活きます。

「もっと気をつけます」「今度はちゃんとします」程度の宣言は全く無意味ということをさっさと知っておくことも仕事でも活きます。



勉強は、全部仕事で活きます。

無駄になることは何一つありません。




女性正規の平均給与389万円

女性非正規の平均給与152万円




平均が得られれば十分と思えれば、みんなと一緒の行動パターンでいいでしょう。

ですが、平均以上を考えるなら、生活の中における勉強の割合は増えて当然です。



教室に行けば、同じような年齢の子どもが勉強している姿が見れます。

面談をすれば、どうすれば子どもができるようになるかの話も聞けます。



情報はあります。

ネットと現場を比べると、圧倒的に現場に情報があります。

スマホが好きすぎる人は、現場にもう行けないかもしれません。

ですが、子どもはネットではなく、実際の体験を経て成長します。

スマホで知ったら、あとはパッと現場に行くことです。

現場に行けば、



「ここはいいね」

「ここはうちには合わないかな」



とすぐに判断できます。



ネット上には決め手がありません。

それがネットの限界です。



「楽しそう」

「面白そう」



どまりです。



「楽しかったね!」



にはなりません。



「ここまで調べたら、あとはもう行ってみるしかないね」



となったら、体験の申し込みをしてみるといいと思います。

夏休みはいろんな体験ができます。

教室生も、いろんな申し込みをしているようで、私も子どもたちがどのような体験をしてくるか楽しみです。




子どもが変わる!


長岡市川崎6丁目ma・senkaに体験に来てみませんか?



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体験について、直接聞きたい方は

0258-86-6341(無限に皆良い子)

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無料体験授業希望です


とお伝えください。

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等、気になることがある方は、遠慮なくお電話ください。


新潟大学長岡附属小学校受験合格【2020年12月2日合格発表】


新潟大学附属幼稚園合格【2020年10月19日合格発表】


附属幼稚園合格(2019)>>>新潟大学附属幼稚園合格


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授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。

受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。


ma・senkaは、


・子どもの可能性を信じる方


・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方


・一生続く学習をスムーズに行えるように、能力の土台を築いてあげたい方


にとって、最適な教室でありたいと思っています。



ma・senka教室生の幼稚園・小学校・中学校


おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

いつもありがとうございます。


東部川崎保育園

帝京長岡幼稚園

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長岡和光幼稚園なごみ保育園

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ma・senkaの保護者の皆さまは、子ども達の可能性を信じています。

大きな未来を描いています。

想像するだけでなく、実際に通い、親も熱心に勉強しています。


親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。


親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。


知能は遺伝だけでは決まりません。


大きな未来を実現させるためにできる、日々の小さな、楽しい習慣のひとつにma・senkaがお役に立てれば幸いです。



あなたからのお問い合わせ、お待ちしています。

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幼児教室 長岡

2021年7月18日日曜日

「もとから頭が良いんでしょ」で済ませる人は想像力が足りない

 家で自ら勉強に取り組んでいますが、先生の教室で過ごす時間は特別で、家での取り組みの何倍も集中できるようです。

本当に環境って凄いですね。

その環境を与えて頂きありがとうございます。

夏休み、良いスタートが切れます。

今後とも宜しくお願い致します。

(小3保護者)



家でもしっかり勉強しているんだろうな、というのがよくわかる生徒です。

姿勢は嘘をつけません。

家でやってないのに、教室で「ちゃんとやってます感」を出そうとしても出るものではありません。

その点、この生徒は自分で考え、取り組んでいる跡が姿勢に表れています。



いよいよ夏休みです。

目標を立てる、やる気を出す、そういうことを考えるには最適の時期です。

夏休み中盤になると、このワクワクがふわっと消えていきます。


今日、中学生に宿題を出しました。

厚さ4cmの宿題です。



私「こんなにできるようになると思ったら、ワクワクするね!」


生徒A「全然しませんよ」


私「なんでだよ」


生徒たち「笑」



夏休み中、ずっとやる気のある子どもはいません。

やる気には波があります。

もしも、やる気のある時だけ勉強するとすると、圧倒的に量が足りないでしょう。


やる気を気にするより、行動を気にすることです。

日頃、管理という言葉は好きではないですが、夏休みは管理する気持ちを持っておかないと、大変なことになります。


ma・senkaの教室生の保護者の中には、7月最初の週に8月末までの通塾スケジュールを出された方がいました。


これだけ早くスケジュールを決めて、しかも誰よりも多く通うということは、日常生活の中で教室の優先順位は相当高いと思います。

まず、優先的に教室のことを考えていただき、ありがたいです。


まずは量をこなすことです。

量をこなすと、処理能力が上がります。

1時間で解ける問題数が増えます。


勉強ができる子どもは解くのが速いです。

その速さは、生まれ持ったものではありません。

誰にも見られていないところで、


「そんなにやってるの?」


という量をこなしているから速いのです。


「もともと頭がいいから」


で、終わりにしないことです。


そんなに頭がいいのなら、なぜ、勉強ができる人は勉強するんでしょうか。

頭がいいのなら、勉強しなくても勉強ができるはずです。


「勉強しないと勉強できるようにならない」


という当たり前の結論に、さっさと達することです。

そして、その結論を飲み込むことです。




小4からma・senkaに通う公立中学1年生の中間考査結果




中間考査結果発表




上記のように、中1、高2に学年1位の生徒がいますが、2人とも教室では各学年で一番勉強しています。

ですので、この結果を見ても、


「ずっと頑張ってるもんね」


と思います。

それもわからず、


「もとから頭が良いんでしょ」


で済ませる人は、想像力が足りません


そんな保護者がma・senkaには1人もいないので、教育熱心な方にとっては、大変居心地が良いはずです。



努力最高、地道最高です。



多少のハンデを感じても、地道な努力は必ず結果を引き寄せます。

また、努力する姿は、それだけで


「応援したい!」


と思わせるものです。



「私は子供に小さいうちから何か考えることをさせたいけど、私の近所の雰囲気はとてもじゃないですが、そういう感じではないんです」


という方が何名も通われています。


「住んでいる地域が子供の学力に影響を与える」


と考えている方は多いです。


私も


「そうだろうな」


と思います。


冒頭、


「本当に環境って凄いですね」


という保護者の声を載せましたが、環境の影響は凄すぎるんですよね。

良い環境さえ見つかれば、意志、やる気、気持ち等、どうでも良くなるぐらい、どんどん事態は好転します。



これからも子育てに真剣な方が安心して親子共に成長できる環境でいられるように頑張っていきたいです。




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幼児教室 長岡

2021年7月17日土曜日

2歳10ヶ月、90分頑張りました。

 本日もありがとうございました。

家では、こんな勢いで長い時間集中していることはほぼないので、教室で課題をやらせてもらえる時間は貴重だなと思います。

これからもよろしくお願い致します。

(2歳保護者)



保護者の方にこのように言っていただきますと、大変嬉しいですね。

入室当初は45分でしたが、最近は毎週90分連続になりました。

長時間になりましたが、しっかり集中して取り組んでいます。


また、今日は教室に同級生は1人もいませんでした。

まわりの子どもは年少、年中、年長、小学生と、みんな年上ばかりでした。

同級生だけと過ごすのと、異学年の子どもと過ごすのとでは、また、なにか感じることが違うはずです。


できた時に


「できました!」


と大きな声で言うようになったのは、私に


「言いなさい」


と言われたのではなく、まわりの子どもの様子を見て学んだことです。


子どもにとって、真似が学びです。

ですから、真似されていいように、指導している側面もあります。

年上にとって、年下に見られてる、真似されているというのは、そんなに悪い気がするものではありません。


たとえ2歳でも、縦のつながりを感じるのは、とても大きな学びになります。

この、感じることが、ネットではどうにもできません。


親以外、同級生以外からの刺激は、今の時代、相当少ないと思います。

その刺激が当たり前に得られる環境が、ma・senkaにあります。



おかげさまで沢山のご予約をいただきまして、来週のご予約はすべて埋まりました。

ありがとうございます。

ただし、7月25日(日)以降は空いています。

体験ご希望の方、ご連絡ください。





記事がランクインしたようです。

皆様、どうもありがとうございます。





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幼児教室 長岡

新潟大学附属長岡小学校18名合格(2025年12月11日)

 新潟大学附属長岡小学校18名合格しました。 ⚪︎⚪︎番⚪︎⚪︎、合格しました。 取り急ぎご報告させていただきます。 (合格者保護者) 無事に合格いたしました。 これから入学関係書類を貰いに行ってきます。 入室してから約⚪︎年、一般的には遅い準備期間だったと思いますが、合格をもら...