今日もニコニコ、晴れやかな顔で教室から帰ってきました。
そして、
「いっぱい作った」
と、成果を教えてくれました。
いつもこんな大きな声が出ているのかと思うと、
「すごいな」
と思ってしまいます。
家では遊ぶ時など、今まで考えつかなかった方法で楽しんでいたり、効率よく作業していることがあるので、びっくりしています。
本人の中で、発見やひらめきが増えたように感じます。
いつもありがとうございます。
これからもよろしくお願い致します。
（2歳保護者）
親が子どもの変化に気がつくのは、とても良いですね。
子どもの行動を見ていると、うまくいくこともあれば、うまくいかないこともあります。
うまくいかない経験をするからこそ、成長できます。
課題が良く進む子どもは、
「全然間違うことなんてない」
ように思われるかもしれませんが、あまり進んでいない子どもに比べて、よっぽど多くの間違いを経験しています。
「できる」
と思われる子どもは、みんなの前で間違えていないだけで、私の前では相当いろんな間違いをしています。
それも、ケアレスミスというレベルではなく、考え方そのものが違っている間違いです。
私は、それで良いと思っています。
「間違いを経験してほしいなぁ」
と思って、課題を出している面もあります。
うまくいかない経験をしないと、頭は本気ではたらいてくれません。
世の中の親の中には、
「失敗、即トラウマ」
のように考えて、絶対にミスさせない、絶対に正解しかさせない教育を目指される方もいます。
「間違えてもいいよ」
と言いつつ、間違えたらめちゃくちゃ怒る親もいます。
その環境のもとでは、子どもが安心して失敗を経験できません。
「失敗するかも」
と思った時点で、避けるようになります。
「やればきっとできるのに」
と思うような子どもがチャンスをガンガン棒に振るのは、まじめで、間違いをしたくないからです。
もったいないことですが、本人は
「無理」
と言って、高い目標を掲げることは決してしませんし、以前言っていた目標も、いつの間にかどんどん下がっています。
能力が満たされれば、自然にチャレンジするものでもありません。
能力的にふつうでも、
「まぁ、とりあえずやってみるか！」
ぐらいで始める子どもが、いつの間にか能力も自信も手に入れるように思います。
誰でも失敗は嫌です。
間違えたくないです。
あばれる君も、「あばれる君」という芸名なのに、
「仕事で、間違えたくはないです」
と、ハッキリ言っているのを聞いて、大笑いしたことがあります。
それだけ、間違いは嫌なものです。
ただ、間違っても怒られない、間違ってもだんだんゴールが近づいてきたように思えるような経験をすると、
「こういうのも勉強の一部だな」
と思えるようになります。
大人で、安心できるのは失敗談を話せる人です。
本人は
「あの時、本当に終わったと思ったよね」
と失敗談をしているつもりですが、それは実は成功談です。
積み重ねた失敗が、そのまま財産です。
子どもの取り組みを見ていると、
「いや、このままいくと絶対解けないんだけどな」
と思うこともあります。
で、やっぱり
「先生、できません」
と言われます。
また、
「私の解き方、どこで間違えたんですか？」
と聞かれることも頻繁にあります。
そこで教えるので、吸収できるのです。
満腹状態の時に教えてもスルーされます。
「なんでできないの？」
「おかしい！」
そう思った時に教えると、同じ説明でも、よく頭に入ってくれます。
また、間違えた痛みを覚えているので、似たような場面になった時、
「これ、前に間違えたタイプの問題だ」
と考えるようになります。
こうして、自分の考え方の癖を知り、間違えるパターンを知っていくことは、自分自身の取扱説明書をつくることにつながります。
「いつも計画を立てるのが甘いから、もう少し細かく設定しよう」
「数学が好きだから数学ばかり勉強してしまうと、総合点が伸びない。次は英語をもう少し勉強しよう」
無敵のまま、無敗のまま成長することはありません。
今、MLBで大活躍している大谷翔平は、現在256打数71安打、ホームラン25本です。
ファンは
「ホームラン25本って凄い！」
と興奮しています。
そこで、
「三振85ってどういうこと？」
「70%以上打ってないじゃない。何してるの？」
と言うのはおかしいです。
でも、こういう言葉、子どもに言っている親も世の中にはいます。
そんなことを言われれば、それは話も聞かなくなります。
良いところを褒め、伸ばしていくのは、見守る大人の役目です。
持って生まれた才能を育て上げるのは、時間もパワーもいりますが、だからこそ面白いですし、やりがいのあることだと思います。
子どもが変わる！
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