幼児教室ma&#12539;senka

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授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。

受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。

ma・senkaは、

・子どもの可能性を信じる方

・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方

・一生続く学習をスムーズに行えるように、能力の土台を築いてあげたい方

にとって、最適な教室でありたいと思っています。

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おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

いつもありがとうございます。

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想像するだけでなく、実際に通い、親も熱心に勉強しています。

親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。

親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。

大きな未来を実現させるためにできる、日々の小さな、楽しい習慣のひとつにma・senkaがお役に立てれば幸いです。

あなたからのお問い合わせ、お待ちしています。

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2021年3月29日月曜日

何か伸びそうな気がする

皆、凄い勢いですね！

なにかの大会みたいですね！

これからが益々楽しみです。

最近、あらゆる面で子どもの成長が目覚ましいです。

特に勉強に対する姿勢です。

これはもう、マセンカに通っていなければ、身につかなかったと思います。

「早く小学校に行って、いっぱい勉強したい！」

と言っていました。

よく考えているのが、見て伝わりました。

教室を出るなり、

「難しいのをやったんだよ！」

と報告してくれました。

課題に向かう姿勢がずっと続いて、素直に笑いが出て、楽しんでくれて嬉しいです。

先生や教室のおかげです。

素敵な環境です！

笑うたびに

「いいぞ〜」

ですね。

以上、すべて幼児の保護者の皆様の声です。

いつもありがとうございます。

授業をする側は、

「何ができるか」

という能力の分析も大事ですが、

「何か伸びそうな気がする」

という気配を感じることも大事です。

その気配を感じたら、それに合わせてすぐに課題を提供できるのが教室の強みです。

今週は、3月から4月に切り替わる節目の時期です。

新学期に向けた準備、本格的にしていきたいですね。

「子どもが変わる！」

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2021年3月28日日曜日

差がついて当たり前。

今週は、さすが春休みということで、体験に何名も来ていただきまして、ありがとうございました。

先取り教育をモットーにはしていませんが、

「勉強は楽しい」

「考えるのは面白い」

と感じられる幼児期を過ごすことは、ある意味、すごい先取り教育と思います。

また、大切な土台をつくることにもつながると思います。

「勉強は楽しいものなんだ」

という土台がないままで年齢を重ねたり、受験に向かったりするとつらいです。

受験に向かう最中はつらいですが、終わったあと、光速で勉強から離れます。

高校受験が終わった新高1は、今日、何時間勉強したでしょうか。

今勉強していなかったら、最初の中間試験以後、学校へ行きたくなくなります。

大学受験なんて、夢のまた夢です。

15歳で

「勉強、終わったー！」

「気分転換！気分転換！」

と思うところが未熟者である証です。

高校で、どれだけ勉強しないといけないか、実際に見たり解いたりして、はやく危機感を感じることです。

ma・senkaの中高生には、

「今がチャンス」

と言っています。

「今、長岡市内の学生の半分以上が、毎日の勉強時間0」

と本気で思っています。

昨年、コロナ自粛明けのテストの結果（学年の平均点等）を聞いて、

「長岡は、マジで自分から勉強しない子どもばっかりなんだな」

と、よーく、よーくわかりました。

まわりが油断している今頑張れば、相当差をつけれます。

高校受験前は大手の学習塾に通い

「勉強した気」

になり、親は

「勉強させた気」

になりますが、受験が終わった瞬間、子どもから本音が出ます。

「勉強なんて大嫌い」

と。

強制的に勉強させても、どこかで限界が来ます。

一方、毎日楽しく勉強している生徒もいます。

どちらが、結果を出せるかです。

勉強を強いられている子どもは、強制力が消えた瞬間、めちゃくちゃ遊びます。

「勉強なんて絶対したくない」

という気持ちに正直に、授業中も前を見ないですし、話も聞きません。

友達と喋るために、ひとりで空想するために学校へ通っている生徒もいます。

学ぶことは、3歳でも、6歳でも、12歳でも、15歳でも楽しいものです。

「中学生になったら、勉強なんてみんな嫌がりますよね」

などと、どうしようもない価値観を基準に子どもを見ないことです。

そのせいで、子どもが「勉強嫌い」にちゃんとなったのです。

勉強嫌いは、親の願い通りです。

星に願わなくても、親が思えば、ふつーに勉強嫌いになってくれます。

子どもを勉強嫌いにする設計図通りです。

ご近所さんから

「いい仕事しましたねー」

と褒めてもらえるかもしれません。

キャッチコピーは

「未来の可能性から子どもを守る」

でいかがでしょう。

世の中には、勉強が楽しいと思う子どもがいます。

その子の親に対して、

「あなたの子どもは優秀だもんね」

と言って、逃げないことです。

勉強を楽しむ子どもの親は、幼児期から長い年月、その都度その都度、子どものためにやるべきことをやってきたのです。

「まだ早いんじゃない？」

と言われても幼児教室に通い、

「そんなにお金かかるの？」

と言われても色んな場所で色んな体験をさせ、

「意識高い系（笑）？」

と言われても、できるだけ良い情報を仕入れようとし、実践してきたのです。

それを何年も。

差がついて当たり前です。

その想いがわかるので、

「絶対に伸ばす」

「絶対に差をつける」

と覚悟して毎日授業しています。

そんなことにも気がつかず、

「あなたの子どもは優秀だもんね」

としれっと言えてしまえる人からは、そーっと静かに離れましょう。

関わってもろくなことがないですし、心を入れ替える気がないです。

「その考え方を変えたらいいのに」

と思っていろいろアドバイスするのは、その人にとっては

「大きなお世話」

です。

決してアドバイスしないことです。

その人は、変わる気持ちがないのです。

変わりたくないのです。

ただ、気の毒なのは、その親の子どもです。

子どもが勉強嫌いになるには、それ相応の理由があります。

できれば、嫌いになる前に、

「勉強、めちゃくちゃ楽しい！」

という経験をして欲しいです。

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2021年3月27日土曜日

勉強は楽しい（2歳〜高校生が通う学習教室）。

長岡市内には、英単語、漢字を大量に書かせて提出させる中学校があります。

書くのは大事ですが、覚えてしまった単語と、覚えていない単語を、同じ回数書くことに納得がいきません。

そして、勉強を何かの罰、苦行のように感じてしまうのではないかと、悲しい気持ちになります。

「勉強は苦しい」

というイメージができてしまうと、それを払拭するのは大変です。

初めて学習塾に通い始めるのが小3という子どもは結構いると思います。

「小3では早い」

「小5では遅い」

と、いろいろ考えもあると思います。

早いか遅いかの問題だけではなく、

「今、勉強が好きか嫌いか」

という問題は、

「いつ始めるか」

の時期よりも、もっと大きな問題です。

2歳から高校生まで見ていますが、やる気と年齢にあまり関係が感じられません。

それよりも、どれだけ

「強制されてきたか」

「管理されてきたか」

の方が、やる気や伸び方に影響が強いと思います。

「勉強が嫌い」

という気持ちは、後天的につくられたものです。

勉強が大好き、学ぶのが楽しい、という状態で生まれてきます。

その勢いが、

「無理に勉強させられる」

「罰としてプリントをさせられる」

ような体験を経て、ガクッと止まります。

勉強は、「楽しい」が一番です。

結局、楽しいと続きます。

嫌いなものを無理矢理続けるのは、いつかどこかで無理が出てきます。

こんなに楽しくイキイキと。

そして、進んで、学んで。

勉強のイメージが変わりました。

（幼児保護者）

と言ってくださった方もいらっしゃいます。

どんなイメージを持っているか、というのは、とても大事です。

中学生、高校生も同じです。

「新日本プロレスの道場は厳しいです。叱咤激励の『激励抜き』です」

と、かつて山本小鉄さんは言っていましたが（確か佐々木健介の試合での解説←これに対して「文字通り、叱咤叱咤ということですね!?（辻よしなり）」）、それをそのまま持ち込んでも、続きません。

課題内容は厳しいです（幼児も同様）。

ただ、言葉や雰囲気には、楽しさが感じられるものにしたいです。

「課題内容は生ぬるい。ただし、講師はピーチクパーチク口うるさい」環境下では、おかしな感じに育ちます。

成長のためには、課題内容で妥協しないことです。

これは特に、

「できる子」

に対してです。

地方でできる子どもは、まわりが遠慮して、成長のためにいろいろ要求しません。

「できるね」

と言われる子どもほど、知的刺激を得られません。

伸びる時期を逃すと、取り戻すのが大変か、二度とその機会はないか、のどちらかです。

「幼児期に勉強させると、勉強嫌いになりそうだからさせたくない」

という意見もネットで見ますし、直接言われたこともあります。

でも、学年が上がったら

「もう今から塾に行っても遅いわよ」

と諦めます。

親（特に母親）が勉強に苦手イメージがあると、自分のイメージ、先入観で決めつけるので、結局、子どもも勉強が好きになれませんし、できるようにもなれません。

どれほど多くの子どもの可能性が親のつまらない郷愁に潰されているかと思うと、ただただ気持ち悪いですし、残念です。

子どもの成長のためには、親の学歴よりも勉強に対するイメージの方が、よっぽど大きな影響を与えます。

「自分は勉強ができなかったし、嫌いだった。でも、子どもにはできるようになってほしいし、できれば、好きになってもらいたい」

という思いがあれば、誰かの助け（できればプロの手）を借りましょう。

親の意識改革を待っていると、下手すると、子どもが成人してしまいます。

変わりやすいのは、大人よりも子どもです。

「私は勉強がそんなに好きじゃなかったけど、あなたは勉強が好きになって良かったね」

と言える親は素敵です。

劣等感がふわっと消えていきます。

子どもに

「良かったね」

と素直に言える保護者は、見ていて安心です。

やる気、意欲は、能力の物差しで見るものではありません。

気持ちや愛情の物差しで見るものです。

オードリーの若林さんが、

「山ちゃん（南海キャンディーズ）のあの自己肯定感の高さは、親の愛情のおかげだよな」

と言っていました。

しっかりとした自己肯定感あれば、妬み、ひがみも、

「妬み芸」

「ひがみ芸」

として、笑いに変えてお客さんに届けられます。

単なる妬み、ひがみでは、人は笑いません。

今日は、授業中に

「楽しい！」

と言っていた子どもがいたので、このような内容になりました。

ただ、その子は途中でうまくいかなくて悔し泣き寸前でした。

できなくて悔しくて涙を流しそうになっても、それでも楽しいと思えることは世の中にあります。

勉強が、そのひとつです。

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2021年3月26日金曜日

元日から85日目

今日は1月1日から数えて85日目だそうです。

いやー、時間が過ぎるのは早いですね。

早いと思わせてくれるほど、充実した毎日に感謝です。

明日、明後日は、今月最後の週末ですね。

年度末、しっかり締めくくりたいと思います。

初めての方の体験も入っていますし、楽しみです。

2021年3月25日木曜日

「やらなきゃ」と思ってからやるまでの時間で決まる

目標が決まった瞬間、今やるべきことも決まります。

その時、すぐに始められるかです。

「ずーっとやらなきゃと思ってたんです」

と言う人がいます。

「それならすぐやらないと」

というだけの話です。

ma・senkaの子どもたちが入室して一番変わるのは、教室に着いてから課題に取り組み始めるまでの時間です。

家でなにがあろうと、駐車場でいやがっていようと、直前まで泣いていようと、いざ、教室に入ったらすぐに着席して、課題に取り組み始めます。

そこに、迷いはありません。

子どもですが、覚悟を感じます。

やらない人は、文句、不平、不満、言い訳を生み出すことにクリエイティブになり、結局やりません。

月日は流れて、いつの間にか試験前日です。

本気の教育は夏休みの宿題じゃないので、前日無理矢理やればなんとかなるものではありません。

高2から始めたのでは絶対ムリな大学もあります。

受験の2年前から勉強を始めても「遅刻」です。

「遅っ」

とでも言ってくれる人がいたら、それは親切な人です。

ふつうは呆れて無視です。

地方在住者は、知能で遅れをとっているのではありません。

意識で遅れをとっているのです。

ネットニュースを読んで

「このままじゃダメだ」

と思っても、日常出会う人、クラスの人、どれだけの人が将来を考えているでしょうか。

うっかり「10年後の受験」の話でもすると「意識高いのね」と言われて小馬鹿にされます。

子どもの進学について毎日考えている人にとっては、毎日がアウェイ戦です。

毎日消耗します。

それでも目標が決まっていたら、やるしかありません。

不安は、課題ができるようになることでしか消えません。

課題に取り組まないと、子どもの強みも弱みも表に出てきません。

取り組んでみて、初めて見えてくる部分はたくさんあります。

体験に来られた方に

「静かすぎません？子どもなんで、もっとワイワイ喋った方が楽しいと思います」

と言われました。

一方、教室生の保護者には

「幼児でもこんなに静かに集中できる環境をつくってくださって、本当にありがとうございます」

と言われました。

体験に来られた方に

「月謝高すぎですよね？値下げしてもらえませんか？」

と言われました。

一方、教室生の保護者には

「いいんですか？こんなの、破格ですよ」

と言われました。

その違いを埋めようとも思いませんし、説明しようとも思いません。

何をどう感じるか、人それぞれです。

ただ、子どもの自宅学習を信じて、受験の年になっていきなり塾に入れて、講習費をいくら払っても子どもが伸びないのは

「親のミス」

としか思いません。

受験の時に苦労する未来なんて、10年前にとっくに見えていたはずです。

ただ、先送りしてきただけで、

「いい加減、目を覚ませ」

と言われているに過ぎません。

暗記が苦手な子どもは、もっと暗記が嫌になるだけです。

計算が苦手な子どもは、数学を捨てる道を選びます。

「国語の勉強の仕方がわからない」という人は、共通テストで血の涙を流すだけです。

いつかどこかで自然には乗り越えられません。

意識するしかないのです。

最初意識したら、あとは習慣化でクリアできます。

習慣化している子どもは、勉強が楽しいです。

いやいや勉強している子どもは、はやく習慣になるようにすることです。

春休みになったので、ほぼ毎日来ている子どももいます。

「図形も算数も、こんなにワクワクして最高です」

と喜んでいます。

子どもに

「勉強しないと怒るよ」

というレベルの方、

「いい加減、目を覚ませ」

と言われていることに気がつきましょう。

本当は、学ぶことは楽しいものです。

早めに始めれば、焦りも不安も、ほどほどで済みます。

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2021年3月24日水曜日

新潟県に住んで、

「みんなと大体同じ」

ペースですと、大学進学は基本ムリです。

「意識高いね」

と言われるぐらいで、やっと大学進学です。

「ズレてる」

「おかしい」

と言われて、やっと第一志望校合格でしょうか。

私は中高生に

「ヤバい、と言われるように」

「どうかしてる、と思われるぐらいで丁度」

と言っています。

地方に住んで進学を考える人は、それぐらいの覚悟がないと、100%ムリです。

「いつかなんとかなるだろう」

「いつかやる気になるだろう」

程度では、到底受験に間に合いません。

「いつか」

のその時を信じる人がいますが、どうしてそんなに信じられるのか不思議でなりません。

今、勉強していなければ、やる気になった時、まず気がつくのは自分が周回遅れという事実です。

やる気になった瞬間、待っているのは後悔です。

「もっと早く始めればよかった」

と。

気がついた時には、もう、背中が見えない駅伝になっています。

テレビ局のクルーに気の毒な目で見られながら走っています。

勉強は時間がかかります。

体力もいります。

できない子どもの親ほど「才能」のせいにしますが、本人の努力不足ということぐらい、その親もとっくにわかっています。

それもわかっていない親は、そもそも、勉強の世界に足を踏み入れないのが幸せです。

今を楽しく、褒めて認めてもらえる優しい世界で生きた方が幸せです。

勉強は、向き不向きがあります。

子どもではなく、見守る親にです。

「いつか学校がなんとかしてくれるだろう」

「いつか子どもがやる気になるだろう」

「いつか誰かが注意してくれるだろう」

こんな他責の親のもとでは、子どもは挨拶、礼儀すら学ぶことなく社会に出ようとしても、社会に拒否されます。

この不況です。

挨拶も礼儀もなってない人を会社が雇うのは自殺行為です。

誰が、責任を持って教えるかです。

子どもは、教えれば変わります。

可能性を信じるのであれば、実際に、教えて、やらせてみることです。

今、無制限コースの新中1〜新高2は、全員5月までの内容に入っています。

早い生徒はもうすぐ梅雨の時期の課題に入ります。

勉強しながら、紫陽花が見えてきます。

それでも、全国レベルは程遠いと思っています。

ですから、今、必死でやっているのです。

勉強するのが当たり前になると

「次、塾に来るまで3日間ぐらいあるので、いつもより多めに宿題ください」

と言われます。

ほぼ毎日来ていたので、3日も空いたらGWのような気になります。

はやめに始めるのに、才能も努力も根性もいりません。

それが普通の環境にいるかどうかだけです。

できない子どもは

「みんなしてないし！」

「そんな人いないし！」

「あの子は頭いいし！」

と、全部逃げ腰です。

そして、親そっくりです。

このような方はma・senkaにはいないので言えることです。保護者の皆様、ご安心ください。

子どもは真似をして学びます。

この子どもは、親をよく模倣できています。

「この子、真似がうまいな〜」

「すぐに人の影響受けるな〜」

と思ったら、より良い影響を受けられる環境を探せばいいのです。

「子どもが変わる！」

長岡市川崎6丁目ma・senkaに体験に来てみませんか？

お問い合わせはこちらから

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体験について、直接聞きたい方は

0258-86-6341（無限に皆良い子）

に電話をして、

「無料体験授業希望です」

とお伝えください。

（9:30-11:30,1:30-6:00）

・お友だちと一緒に体験できますか？

・兄弟同時に体験できますか？

・ちょっと質問いいですか？

等、気になることがある方は、遠慮なくお電話ください。

附属幼稚園合格（2019）

附属小学校合格（2019）

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授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。

受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。

ma・senkaは、

・子どもの可能性を信じる方

・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方

・一生続く学習をスムーズに行えるように、能力の土台を築いてあげたい方

にとって、最適な教室でありたいと思っています。

ma・senka近隣の幼稚園・小学校・中学校

おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

いつもありがとうございます。

東部川崎保育園

帝京長岡幼稚園

新潟大学附属幼稚園

長岡みのり幼稚園

長岡和光幼稚園なごみ保育園

希望が丘保育園

富曽亀保育園

花園みどり保育園

東部保育園

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新保保育園

双葉保育園

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ひごし中央こども園

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こどもけやき苑

見附天使幼稚園

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川崎東小学校

川崎小学校

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前川小学校

新潟大学附属長岡小学校

東北中学校

新潟大学附属長岡中学校

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西中学校

ma・senkaの保護者の皆さまは、子ども達の可能性を信じています。

大きな未来を描いています。

想像するだけでなく、実際に通い、親も熱心に勉強しています。

親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。

親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。

大きな未来を実現させるためにできる、日々の小さな、楽しい習慣のひとつにma・senkaがお役に立てれば幸いです。

あなたからのお問い合わせ、お待ちしています。

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2021年3月23日火曜日

うまくいかない体験が子どもを伸ばす。

授業中、うまくいくことよりも、うまくいかないことの方が多いです。

「これならうまくいくだろう」と思ってやってみたら、うまくいかなかった。

「さっきダメだったから、今度はこうしてみよう」と思っても、うまくいかなかった。

そんな時間がほとんどです。

「うまくいかない時にどうするか？」と考える時、最も成長します。

この「うまくいかない時」を子どもから奪ってしまうと、成長しません。

ma・senkaでは、2歳から、うまくいかない体験をたくさんさせています。

自分で気がつき、自分で考え、自分で乗り越えないと、結局身につかないからです。

大切なのは、うまくいっていない時に「できる気がする」気持ちにさせることです。

今はうまくいっていないけど、いろいろ工夫してみると、クリアできそうな気がするというのが、自己肯定感です。

子どもの成長のためには、能力の物差しだけでなく、気分の物差しも必要です。

能力は他人との比較ができますが、気分は比較されません。

どこまでも「自分の気分」です。

「なんかできそうな気がする」という気持ちの時、実際はまだできていません。

まだ、課題に手をつけていなくても「面白そう！それ、やりたい！」と言える気分でいられることは、実際に解けることと同じぐらい大事なことです。

世の中で差がつくのは、難しい問題ではありません。

「誰にでもできる」と思われる問題をちゃんと解けるか解けないかで差がつきます。

能力で差がついているようですが、実際は、気持ちの問題です。

気持ちを大事にしたいと思うので、座席の位置、課題の難易度、声かけ等を調整しています。

当然ですが、授業前にプランは立てます。

ただ、2歳、3歳の子どもたちが、こちらの予測通りになることはありません。

だからこそ面白いのですが、ここで問われるのが指導者の反射神経です。

「大筋は決まっているけど、あとはアドリブ」という舞台が毎日5、6時間ある感じです。

子どもたちはうまくいかない時間が長いので、その分、できた瞬間、すぐにほめたいと思っています。

「できた」「これでよかったんだ」という気持ちをしっかりとらえて、また、次に向かっていってほしいからです。

成功は一瞬です。

ただ、乗り越えた興奮は胸の中で続いています。

その興奮は、最初、うまくいかなかった時間のおかげです。

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2021年3月22日月曜日

中高生は「漆塗り作戦」、幼児は「真似」で伸びます

「1週間で終わったらいいね」

と言って始めた英文法の問題集を、高1がきっちり1週間で済ませました（素晴らしい！）。

「漆塗り作戦だから。また、2回、3回とやるからね。そうすれば、ほぼ完璧に覚えられるよ」

と生徒に言いました。

高1は、受験生に比べれば暇です。

暇は言い過ぎかも知れませんが、学校からの課題はそんなにないので、時間は十分あります。

時間が十分あるので、今、英語、数学、国語を進めています。

数学は教科書、「とってもやさしい数学」、白チャート、黄チャート。

国語は共通テストレベルの問題集。

もともと国語は強かったのですが、前回の定期テストでは、とうとう数学が国語の点数を上回りました。

この1年間、数学の定期テストでは合計4問しか間違えていません（なかなかパーフェクトは難しいですね）。

高校に入ってから数学が伸びるのは、相当レアケースです。

中3の時と比べて桁違いに計算速度も上がっていますし、証明問題も抜かりがないです。

青チャートが必要なところまでは考えていないので、基礎と言われるものは徹底したいです。

中3で数学を解いていた時に

「無理です」

と言って何度か泣いたことのある生徒です。

それでも、

「コツコツ勉強していると、ここまでなれるんだ」

という実例ができたように思います。

この数学の伸びをつくったのも、漆塗り作戦です。

中3まで、これ以上自力ではできないというぐらい、本人なりに頑張って勉強していたんだろう、という跡は見えました。

ですが、計算の工夫の仕方、式の書き方、ポイントの押さえ方は、自力では限界があります。

中学生が自分の弱点を客観的に把握して、それを自主学習で克服するというのは、あまりにハードルが高いです。

教室で、

「本来、もっと点数が取れていてもおかしくないのに、このやり方を知らなかったから、あまり点数が取れなかった」

という部分を埋め、何度も問題集にあたりました。

数をこなせばこなすほど、力はつきます。

数学にテクニックは必要です。

ただ、テクニックをものにするには、できるようになりたいという本人の意志が必要です。

「テクニック」

という言葉は勉強の世界ではいまいち評価されませんが、できる子は自然に使っています。

「テクニックと気持ち、どっちが結果を出せるのか？」

という問いがあれば、迷わず

「テクニック」

です。

気持ちだけで計算はできません。

ですが、大事なのは、テクニックを身につける時に

「気持ち」

の部分は、とても大きいということです。

おかげさまで、今月は毎週新規の体験の方が来てくださってありがたいですが、見方によっては、

「家でもできるし」

で終わりなんですね。

いや、本当にそうなんですよ。

能力だけで考えれば、教室でできたことは家でもできるはずです。

教室でできて、家でできなかったら、

「おかしい」

と思って当然です。

ですが、教材だったり、雰囲気だったり、まわりの子どもたちの様子だったり、そういったものがあると子どもがやる気になるというのも事実です。

子どもの一番の得意技は

「真似」

です。

真似をして、学びます。

真似こそ学びです。

ですから、新しく入った子どもも、すぐに取り組む姿勢が変わります。

「ちょっと元気が良すぎて心配なんですが、うるさかったら注意してください」

と保護者の方に言われましたが、入室して1ヶ月たった今では、うるさいどころか、45分間座って黙々と取り組んでいます。

「本当に楽しみのようで、幼稚園でもよく先生に話しているようです」

と言っていただけました。

真似することは、主体的な学びです。

私が

「真似しなさい」

と言ったことはありませんし、これからも言うことはないと思います。

これからも、真似したくなる子どもたちを、どんどん育てていきたいと思います。

大手の塾でも、小3クラスは私語が多すぎて授業にならないこともあると聞きます。

そう考えますと、あまり自分で自分の教室のことを言わない方がいいんでしょうけど、幼児みんなが集中して取り組んでいる姿を見ると、

「すごいなぁ」

と感心します。

そして、よく成長しています。

いよいよ春休みです。

体験ご希望の方、お待ちしています。

そういえば、先日の「学歴コンプレックス」の記事、ここ最近では信じられないぐらい閲覧されたようでびっくりしました。あるブログランキングでは8位という、信じられないことになっていました。こんな辺境ブログにたどり着いていただきまして、ありがとうございます。ただ、「8位になっても問い合わせはそんなにないんだな」ということがよくわかりました（誰が見てるんだよ！）。

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2021年3月21日日曜日

幼児期に、将来仕事で必要な能力（動作性IQ）も育ちます。

目から得た情報を手で処理する能力は、仕事をする上で必要な能力です。

ひらめくかひらめかないか、早く処理できるかできないか、正確かどうかの判断ができるかは、いずれも見る力がどれだけあるかを問われています。

ある人は、仕事がスムーズにまわせます。

ない人は、画一的で単純な仕事しかできなくなります。

なぜかというと、見て考え処理する力は、そのまま問題解決能力と言えるからです。

動作性IQというものがあります。

この動作性IQは、図形クラスで高められます。

聞くのが苦手。

話すのがたどたどしい。

でも、見たり作ったりするのは上手。

という場合、さらに見る刺激、考える刺激を与えることで、子どもの動作性IQが向上します。

「子どもの教育=のびのびと」

という思想もわかりますが、介入することで、伸びるはずの能力が伸ばせます。

学校に上がる前に気になるのは、診断結果です。

「うちの子、遅れてないかな？」

「ふつうの子より出来が悪かったらどうしよう」

診断結果は、その時の診断で出てきた結果が記載されているだけです。

大事なのは、診断よりも介入です。

診断結果を眺めて一喜一憂しても、現実の変化はありません。

「思考は現実化する」

と言われていますが、動作性IQは、目で見て手を使わないと伸びません。

いくら考えても、悩んでも、祈っても、実際に手を動かさないと喜びも達成感もありません。

いい話を聞く、いい情報を知る、というインプットは大事です。

ただ、インプットの余韻にひたってアウトプットしないと、自分の力になりません。

能力が高まるのは、力を外に出した時です。

それを何度も繰り返せば、いつの間にかできることが増え、より早く、より正確に、より高度なことができるようになります。

「多動っぽい」

「落ち着きがない」

「長時間座っていられない」

と言われていた子どもたちがma・senkaで楽しく学べるのは、その有り余るエネルギーを思いっきり発散させることができるからです。

エネルギーを持て余している子どもは、正しい方向で出させてあげればいいのです。

エネルギーは無いよりはあった方がいいです。

エネルギーがある子どもは、使い方を学べばいいのです。

今週、二度目の来室の子どもがいました。

もうすでに、前回よりもできることは増え、スピードが上がっていました。

子どもの変化の速さはすごいです。

心から感動します。

「今日の出来がいまいちだから、今からやっても、どうせあんまり伸びないでしょ」

とあきらめたり、見限ったりするのは、絶対やってはいけません。

子どもは変わります。

行動が変わります。

行動が変わると、まわりの人からは性格も変わったように見えます。

実際、行動の変化から、性格、考え方は変わります。

大人とちがい、子どもは早く変わります。

この変化を見るのが楽しくて、日々指導しているようなものです。

間違っても、

「早期あきらめ」

はしないことです。

あきらめる前に、どれだけ子どもに積極的に介入しているか、振り返ってみましょう。

「のびのびと」

と言う保護者は多いですが、実際の中身には大きなちがいがあるものです。

子どもに気づきを与えれば、そこから学びが始まります。

教え込まなくていいですが、気づきを与える、きっかけを与えることは、どんどんしていいと思います。

気づきがあれば、あとは子どもが自分の脳を使ってくれます。

そんな気づきを子どもに与えたい方は、お問い合わせください。

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2021年3月20日土曜日

親の学歴コンプレックスは7500日程度では全然消えない

医学部受験で９年浪人〝教育虐待〟の果てに…

＞＞＞

母殺害の裁判で浮かび上がった親子の実態

このニュース、今週月曜日に知りまして、それ以降、ずっと頭に残っていました。

教育業界に身を置く者として、大変残念ですし、なんとも言えない、つらい気持ちになります。

月曜日に知ったので、週末には忘れるかな、と思っていたのですが、こうしてまだまだ頭の中に残っているので、記しておきます。

何名かの保護者と、このニュースについて話をする機会がありました。

その時、私が毎回言っていたのが、

「紙一重」

です。

「中高では成績が伸び悩み」

とありますが、これはもう有名な

「早期教育あるある」

です。

子どもが低年齢のうちは、

「管理！強制！管理！強制！」

で、なんとか子どもに勉強させられます。

公文式で何歳なのにどこまで進んだとか、英検何級受かったとか、それはそれは皆さん元気に公表します。

「受験は母親が9割」に心酔し「第2の佐藤ママ」として子どもに接することが本気で最高と思っている方です。

幼児期や、小学校の低学年のうちは、無理矢理でも、なんとか強制的に勉強させることができます。

ですが、小4以降、だんだん雲行きがあやしくなってきます。

今まで強制すれば勉強していた子どもが、だんだんしなくなります。

さらにできる子どもの存在に気がつくからです。

子どもは

「こんなにやってきたのに、私よりできる子がいるんだ」

と思い、親は

「こんなにやってきたのに、なんであの子に負けなきゃいけないのよ」

と不満です。

このような方は、今回の事件のようになってもおかしくなかったと思います。

実際、全く同じようなことをしていたけど、あちらは合格、こちらは不合格になっただけです。

もう、本当に紙一重です。

これを題材にパラレルワールドの映画がつくれます。

小学校高学年から、中学、高校と勉強ができる子どもは、能動的に勉強します。

放っておいても、自主的に勉強します。

「勉強しなさい！」

どころか、

「勉強したら？」

さえも言われた経験がマジでない人たちです。

幼児期、小学低学年でどれほど先取りしようと、能動的に勉強する子どもには、必ず敗れる運命です。

管理されていない時間、

「なんとかして勉強から逃げよう」

と想像力を駆使して、ありとあらゆる言い訳を並べて勉強から逃げる子どもと、

「勉強して当たり前」

の子どもとでは、時間が経つにつれ、成績に差がつきます。

管理、強制をしているかどうかの判断は簡単です。

今、春休みに入ったり、入る前だったりのこの時期、勉強しているかどうかです。

先日受験が終わった生徒も同じです。

受験が終わった瞬間、勉強時間0になったら、次の受験で確実にやられます。

おかげさまで、ma・senkaの中高生は、全員2月より、今の方が勉強しています。

幼児、小学生も、受講時間ががっつり増えました。

低年齢のうちにしかできない有意義な時間の使い方とか、かっこいいこと言いますけど、実際はYouTube、LINE、インスタ、ゲームです。

日本の学歴社会はこれからもずっと続きます。

「そんなことはない」

という声が上がって、いったい何年過ぎたでしょうか。

就職でも、勉強から逃げた人と、勉強し続けた人、どちらを採用するかは明白です。

日頃怠けて、テスト前はやったふりをして、できなければ自分の才能不足のせいにする。

そんな人を雇用しようとするリスキーな会社はほぼ無いと思っておいた方がいいです。

能動的な学びが当たり前になっている子どもは、中学からでも高校からでも伸びます。

伸びそうな気配、勢いが感じられます。

一方、強制された子どもは、小2で栄華を極めたあと、没落します。

かわいそうですが、仕方ないです。

道理通りです。

能力が高くなるのは素晴らしいことですが、能力だけで自信をつけさせようとしないことです。

自分より高い能力を持っている人が必ずいるからです。

それよりも、勉強が習慣になるように、勉強が当たり前になるようにしましょう。

幼児期、

「この子に勉強は向いてないのかなぁ」

と思っていても、コツコツ地道に学習し続ければ、いつの間にかしっかりした学習の土台ができ、学力も身につくものです。

才能よりも、回数や時間、そして、能動的な姿勢の方がよっぽど大事です。

親の目を盗んでスマホを触ろうとする子どもと、寸暇を惜しんで自ら勉強する子どもでは、勝負になるわけがありません。

「そんなこと知ってます」

「私は大丈夫ですから」

という人が数年後大敗を喫して口をつぐんで気配を消して、

「うちの子、頭良くないからね」

という最低の結論を出します。

まず、子どもが自分で取り組む姿を見守りましょう。

結局、使うのは子ども自身の頭脳です。

まわりがいくら言っても、子どもが自分の脳をはたらかせなかったら、何も残りません。

体験授業に来られる保護者の中に、私より子どもに話しかけ、手伝い、指示をする方がたまにいらっしゃいます。

教室生は

「この大人うるさいなー」

と思い、子どもは

「ママの言う通りにするね（これから10年、20年、私は決して自分の頭なんて使わずママの言う通りにするからね！「受験は母親が9割」じゃなく、「受験は母親が10割」だもん！「9割」なんて弱気なこと言わないでね！気を遣って控えめにしなくていいんだよ！あ！むしろママが受験してね！そうだ！それがいいよね！応援してるよ！受験は子どもは0だから！）」

と思っています、きっと。

いつもでしたら、（そんなことはない）とか冗談めかしますが、この件に関してはそんなくだらないことはしません。

勉強は、

「ママが私にわかりやすく教えて、ママが私に覚えさせてくれて、ママがテスト準備全部してくれて、当たり前」

という子どもはいます。

どこにいるかというと、地元でトップの高校の下位3分の1です。

下位3分の1は、「成れの果て」だらけです。

プライドだけはあるので、先生にも質問しないですし、誰かに助けも求めませんが、勉強しているフリは大得意（まるっとお見通し（TRICK仲間由紀恵）されてるけどなっ！←ここはどの年齢対象のブログ？）という、どうにもならない状態です。

このまま社会人になったら、えらいことになります。

将来、自分で考える人になって欲しいと思っていたら、今、子どもに言う言葉、今、子どもにさせること、見直すところは見直さないと、

「受験は母親が10割、子どもは0。ただし結果の責任は子どもが10割」

になります。

ma・senkaには、2歳、早い方は1歳から入室されています。

その方々の思い（皆さん本当に熱心なので！）を無駄にしないように、間違った方向に行かないように、そして、子どもたちが

「学ぶのは楽しい」

というのが当たり前になるように、日々指導しています。

スタートでズレると、修正するのは大変ですし、まわりの人がそれに気がついても、そういう人には言いづらいです。

また、そういう方には本音を言ってくれる友達も少ないような気がします。

なにかあるとすぐにマウント取りたがる人とは、やっぱり仲良くできないです。

人の噂は75日で忘れられると言いますが、親の学歴コンプレックスは7500日程度では全然消えないんでしょうね。

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親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。

親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。

大きな未来を実現させるためにできる、日々の小さな、楽しい習慣のひとつにma・senkaがお役に立てれば幸いです。

あなたからのお問い合わせ、お待ちしています。

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2021年3月19日金曜日

早く始める。休まず続ける。

この時期、毎日合格発表について目にします。

どこの学校から何名合格した、この方法で成績が上がった、という情報も出てきます。

結果が出ている子どもは、結局、早く始めて、休まず続けた子どもです。

早く始めた子どもを追い越すのは困難です。

休まず続けている子どもを追い越すのも困難です。

早く始めた親は、

「早く始めたのに、なかなか変わらないね」

と思うかもしれません。

ですが、後から始めた親は、

「塾に入れたのに、全然追いつけないじゃん」

と、口に出せないほど焦り、悔しがっています。

早く始めた方がいいのは、正しい方向に進めるからです。

遅く始めた場合、まず、方向転換がいる子どもがほとんどです。

話は聞き流して当たり前

聞こえなかったらもう一回聞けば教えてもらって当たり前

先生の目を見ないで当たり前

授業に参加しなくても、家で親に全部助けてもらって当たり前

自分で考えないで当たり前

提出物は出さなくて当たり前

数字が読みづらくて当たり前

習った漢字が読めない、書けない、当たり前

習っていることでも「しりません」「わかりません」と言えばスルーできて当たり前

親や先生の前で勉強しているふりをすれば注意されなくて当たり前

ひじをついて当たり前

ガタガタ音を立てて当たり前

辞書を引かなくて当たり前

全然足りませんし、書けることしか書いてませんが、これらが当たり前と思っている子どもを勉強する姿勢にすることが、すぐにできる人がいったいどれだけいるのでしょうか。

学年が上の子どもたちが入ってきた場合、まずやることは「脱習」です。

幼児期、低学年の時期の教育をナメてかかると、

「勉強に向かない姿勢」

が、がっちりつくられます。

また、まわりの子どもたちがこの当たり前の姿勢ばかりでしたら、その姿勢は当然自分の子どもにも影響を与えます。

人は環境に左右されるからです。

だからこそ、学べる環境を早めに整えることは大事です。

学習も環境整備も、早めに始めることです。

「話が聞けるようになってから」

と思っているうちに、

「話を聞かないいつものメンバー」

に入るかもしれません。

「話は聞き流して当たり前の姿勢」はつくられたものです。

上記のものは、すべて後から学習して、つくられたものです。

何度も何度も聞き流すトレーニングをして、しっかりと話を聞き流せるようになったのです。

やっと手に入れた能力です。

それを簡単に手放すわけがありません。

自分で考えない、勉強しているふりをする、全部、長年のトレーニングの成果です。

「もともとこんな子だから」

「才能がないから」

「向いてない」

に逃げないことです。

早く始めて、それを続ければ、それが「当たり前」に変わります。

「子どもが変わる！」

長岡市川崎6丁目ma・senkaに体験に来てみませんか？

お問い合わせはこちらから

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体験について、直接聞きたい方は

0258-86-6341（無限に皆良い子）

に電話をして、

「無料体験授業希望です」

とお伝えください。

（9:30-11:30,1:30-6:00）

・お友だちと一緒に体験できますか？

・兄弟同時に体験できますか？

・ちょっと質問いいですか？

等、気になることがある方は、遠慮なくお電話ください。

附属幼稚園合格（2019）

附属小学校合格（2019）

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授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。

受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。

ma・senkaは、

・子どもの可能性を信じる方

・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方

・一生続く学習をスムーズに行えるように、能力の土台を築いてあげたい方

にとって、最適な教室でありたいと思っています。

ma・senka近隣の幼稚園・小学校・中学校

おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。

いつもありがとうございます。

東部川崎保育園

帝京長岡幼稚園

新潟大学附属幼稚園

長岡みのり幼稚園

長岡和光幼稚園なごみ保育園

希望が丘保育園

富曽亀保育園

花園みどり保育園

東部保育園

東部第二保育園

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見附天使幼稚園

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わかくさ中央保育園

川崎東小学校

川崎小学校

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黒条小学校

富曽亀小学校

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東北中学校

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西中学校

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2021年3月18日木曜日

幼児も楽しく算数を学べます。

昨日もありがとうございました。

不気味なほど、ムフムフ言いながら

「面白い、やめられない」

と言っていて、笑いました〜！

楽しく数字に向き合えるって最高ですね。

このまま遊び感覚で数字の世界にのめりこんでくれると、親としてもムフムフです。

毎週できそうであれば、ぜひ算数も行ってください。

よろしくお願いします。

（幼児保護者）

喜びをこらえきれないほど楽しんで算数を受けてもらえて嬉しいです。

幼児期は、好きなことを探す時期です。

いろいろ体験してみて、

「これは面白い！」

と思ったことに没頭するといいと思います。

その、面白いことに出会うためには、ある程度保護者が足を使って探した方がいいと思います。

実際に体験してみることに意味があります。

学年が上がったら、今まで避けてきたこと、これだけはしたくないこともやってみる姿勢が成長をもたらします。

好きなことをやってきて、それでもうまくいかないのなら、今まで避けてきたことをやろうとすると、何かの突破口になります。

今まで避けてきたことは、伸びしろとも言えます。

将来のためにも、幼児には、自らやってみる意欲を育てたいと思います。

学年が上の生徒には、やりたくないことも、なんとか進めてみようと思えるように指導しています。

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大きな未来を描いています。

想像するだけでなく、実際に通い、親も熱心に勉強しています。

親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。

親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。

そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。

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2021年3月17日水曜日

習い事の最初は、誰でも緊張したり、不安になったりするものです。

現在、ma・senkaに在籍している子どもたちにも、もちろん最初の体験授業がありました。

全員が楽しく笑ってハッピーだったかというと、そうでもない場合も多少はありました。

こちらはいつでも

「できるだけ楽しんで欲しいな」

と思っていますが、子どもが緊張したり、不安を感じている場合もあります。

場所はアウェイ、人も初対面、まわりの子どもたちも知らない子どもばかりです。

平常心でいられなくて当然です。

ですから、体験授業の時の子どもの様子が、いつもの姿だとは思っていません。

教室に1年以上通っている子どもに対しても、教室での姿が、園や学校での姿だとは思っていません。

人のキャラクターは、その場その場によって、ちがう面が出るからです。

振り返りますと、最初泣いていた子どもも、今ではしっかり取り組んでいますし、おとなしかった子どもも、よく喋るようになりました。

ですので、体験当日の感じだけで、

「0か100か」

みたいな強烈な判断はしない方がいいです。

大人でも初めての場所、初対面では、やっぱりいつもと違う自分が出てきます。

子どもでしたら、なおさらです。

また、目標が明確にあるようでしたら、スタートは早い方がいいです。

事実、首都圏のSAPIXでは、新小学1年生の授業が、44校舎中34校舎（約8割）で定員〆切になっています。

長岡では、そんな雰囲気は味わえませんが、将来を考え、動く人は動いています。

「みんなと違った行動をするのは不安・・・」

なんて、微塵も思っていないでしょう。

大事なのは、初動です。

人はいつからでも変われますが、受験であれば、試験日が決まっています。

先日も、

「テストまでに、日曜日はあと100回ないのよ」

という話を生徒にしました。

学生にとって、日曜日は貴重です。

日曜日は、集中して勉強できます。

それが

「あと100回もない」

となると、平日の時間の使い方が変わります。

日常生活の時間に対する解像度が上がります。

平日はそこそこの感じで過ごして、土日でなんとか辻褄を合わせる作戦では、望む結果が手に入るかどうか、です。

結局、勉強は自分が自覚しないとどうしようもありません。

褒めて、おだてて、下駄を履かせて高校に合格させても、合格した瞬間からずーっとネット、YouTube、SNSをしているということは、自ら勉強をする姿勢を中学3年間でつくれなかったという証拠です。

能動的でないと、大学受験は厳しいです。

高校受験までは、まわりが道をつくって、舗装して、小石をどけて、後ろから無理矢理押せば合格できました。

大学受験は

「自分のために勉強する」

という当たり前のことができないと、結果に結びつきません。

今の時期、学校から課題がそんなに出ることもないので、子どもたちは暇です。

勉強するのが当たり前の子どもは、今、めちゃくちゃ勉強しているはずです。

ma・senkaの中高生は、全員4月以降の内容をやっています（新中1も）。

まだ教科書が配られていなくても、どんどんやっています。

無制限コースの強みです。

「量より質」

と言う人が絶対現れますし、私もそれはわかりますが、勉強時間が少ない子どもは、まずは、やるしかないのです。

書くスピードが遅いのは、今まで書いてきた量が圧倒的に不足しているからです。

勉強を、自分ごととして捉えられている子どもは、自然に集中力も高まりますし、意欲だ、モチベーションだと、言う必要がありません。

ですから、ma・senkaでは幼児期から能動的に学ぶ姿勢をつくろうとしています。

「三つ子の魂百まで」

は本当です。

困った時、自分でなんとかしようとする姿勢は、幼児期からつくれます。

一所懸命、なんとか自分で乗り越えようとする姿勢は、生まれつきとか、特殊な人にしか備わっていない能力ではありません。

実際に、解決できなくてもいいのです。

大事なのは、解決しようとする姿勢をつくることです。

「子どもが変わる！」

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