2020年、最終日になりました。
今年は大きな変化がありました。
新型コロナの影響をまるごと1年間受けた感じです。
ただ、大きな変化のおかげ、ある意味、制約のおかげで、選択と集中をはっきりすることができました。
その意味においては、プラスになったことも沢山ありました。
また、教室生の成長、保護者の方の熱意を存分に感じられる1年になりました。
ma・senkaにお通いの皆様、本当にありがとうございます。
昨日、起床した時、ふと
「夢よりも現実が楽しい」
と、口にしていました。
このようなことを日頃考えたことはありませんし、なにかで読んだわけでもありません。
唐突に、声が出ました。
年末なので、無意識に今年1年を振り返っていたのでしょうね。
確かに、睡眠中の夢の中よりも、日常生活の中でで「こうなったらいいなぁ」と思う夢よりも、今の現実の方が楽しいです。
今年は、夢を語る、理想を語るよりも、手を動かし、形にする、現実を重視して取り組んできました。
画期的なアイディア、想像もつかないような解決法は思いつきませんでしたが、コツコツ、地道な積み重ねは、子どもたちと共に、しっかりできたと思います。
気分の波、モチベーションのアップダウンに左右されることなく、継続することが大きな結果を産みます。
習慣化するには、66日かかります。
ですから、目標を持ったら、まずは66日間継続することです。
ただ、ふつうはそこまで続きません。
2021年の目標を掲げるタイミングが近づいてきましたが、
「どうすれば目標達成できるのか？」
ということも、同時に考えた方がいいです。
「大きな目標、小さな努力」
では、叶うはずがありません。
「これだったら叶うかな」
「これで叶わないのはおかしい！」
そう思える計画や、環境整備をしたいものですね。
ちなみに、このブログを年間通して読んでくださっているかたは覚えていらっしゃるでしょうか？
「100日後に50kg台になる私」
という個人的な企画を進めていたことを。
今となっては、言うのも書くのも恥ずかしい企画ですが、年末最後なのでご報告致します。
【体重】65.5kg→54.3kg
【体年齢】34歳→21歳
【体脂肪率】18.8%→14.3%
この変化が、2週間とか1ヶ月で出たのでしたら、もっとアピールしてもよさそうですが、1年間通じて、ゆっくり、ゆっくりの変化なので、あまり自慢できるようなものでもありません。
そもそも、痩せようと思ったのではなく、
「もっと仕事のパフォーマンスをあげたいな」
と思ったのがきっかけでした。
痩せる、ダイエットするのは結局、
「食事制限でカロリーを減らす」
「有酸素運動で消費カロリーを増やす」
「筋トレで基礎代謝を増やす」
しかありません。
他に方法はないのです。
でも、多くの人は
「それをしないで済む、楽な方法ないですか？」
という発想をするようです。
これは、勉強が苦手な子どもも同じです。
勉強ができるようになるためには、勉強するしかありません。
自信がつくためには、「私はできる！」と思うよりも、100点取った方がよっぽど自信がつきます。
勉強をしないで、成績を上げる、できるようになる方法はありません。
「わかりやすい授業」というのも、口当たりはいいですが、注意点もあります。
わかりやすいおかげで、考える力はつかないところです。
難しい部分を、先生が噛み砕くわけですから、自分で読解し、考える作業はしていませんし、わかりやすい授業に慣れれば慣れるほど、自分で考えるのはめんどくさくなります。
これは結構怖いことです。
わかりやすい授業で点数が取れて高校にうまく合格できた子どもが、高校で成績がボロクソに悪くなる理由のひとつと思っています。
自分で考える姿勢は、すぐにつくられるのではなく、日々の習慣でつくられます。
「わかりやすく、なんでも教えてくれる先生」
は、ふつうに考えれば良い先生です。
ですが、長期的に考えると、
「それって、本当に子どものためになりますか？」
ということです。
そして、わかりやすく教えてもらった子どもが、その教科を好きになるかというと、そうでもないこともあります。
たとえば算数。
速さの問題を「みはじ」「はじき」、濃度の問題を「天秤法」というテクニックを使って解くこともできます。
テクニックで解けても、あまり面白くはありません。
あまり、というか、全然面白くありません。
面白くない上に、本質とかけ離れているので、「なぜそうなるのか？」に答えられませんし、応用問題に対応できません。
ですので、私はその方法で教えませんし、今後も教えるつもりがありません。
小学校のフルカラーのテストで100点取れても、中学校の数学が大嫌い、大の苦手になる可能性は十分あります。
小6で算数100点の子どもが、中1になって数学で30点を取っても、まっっっったく不思議ではありません。
「ですよねー」
で終わりです。
だって、そうなるように育てられたのです。
そうなるようにつくられたのです。
当たり前、としかいいようがないです。
当然の結果であり、自己責任です。
その結果、しっかり受け止めましょう。
楽して点数が取れる。
でも、勉強には興味がないし、まわりからわかりやすく教えてもらうのが当たり前のお客様精神が、12歳で仕上がります。
時間をかけてしっかりつくられた、このマインドセットを変えるのは大変です。
なにしろ、年季が入ってますから。
そして、親も「良かれ」と思ってやってきたので、意識改革するのは至難の業、というか、ほとんど無理です。
ですから、ma・senkaの幼児には
「自分で考え、自分で工夫する経験」
をたっぷりしてもらいたいのです。
どんな教育書を読んでも、
「自分で考える大切さ」
ぐらいは書いてます。
書いてなかったらおかしいです。
ただ、人間は、体験することでしか変化できません。
実際に、経験するしかないのです。
知った、見た、聞いた、だけでは、壁を乗り越えたことには一切なりません。
ですから、
「変わりたい！」
と思ったら、さっさと行動することです。
「やろうかな、どうしようかな」
と悩むのも、意外とエネルギーを使います。
無駄に消耗します。
無駄に消耗する理由は、過去に囚われ、未来を恐れているからです。
考えるのは、今のことだけでいいのにも関わらず、です。
それを解決してくれるのが、環境です。
「みんなやっている環境」
「すでに壁を乗り越えた人ばかりの環境」
に身を置けば、意識も自然に変わります。
乗り越える方法にも、無駄がありません。
まわりには、乗り越えた経験者、あるいは、乗り越えようとしている人ばかりです。
前向きな人がいて、足を引っ張る人がいない。
これなら成長できる、と思う環境で、来年もコツコツ経験を積み重ねていきましょう。
2021年、ma・senkaは、さらに子どもたちが成長できる学びの環境になるように精進致します。
「子どもが変わる！」
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