うれしい保護者の声【年中～小4】子どもが意欲的になる

【小２　保護者】

最近は自習も安定してがんばれてます。
間違えても、
説明すれば理解が早いです。

この前、
まだ学校で習ってない単元ですが、
算数の教科書に図形の展開図が載っていたので、

「どれが箱になるかわかる？」

って聞いたら、
すぐに正解を言えました。

早かったです！

私の方が考えてしまいました笑

考える力、
大事ですよね。

本当に勉強につながっていると思います。
またよろしくお願いします！



【小１　保護者】

本当に落ち着いて頑張ってますね。

毎週、
高野先生に褒めてもらえることが嬉しくて、
少しずつ自信になっているようです。

親も子も、
心が救われます。



【年中　保護者】

家だったら

「もうわからない」

とため息をついたり、
半泣き状態になることが多く、
間違えることが嫌で、
すぐに諦める癖があります...

悪い声掛けはしてないつもりなのですが。

マセンカでの時間は、
先生と周りのお友だちの雰囲気のおかげで、
よく考えている様子が感じられます。



【小３・４　保護者】

いつもありがとうございます。
本人たちもとても楽しいみたいで、
ありがたい限りです。

最近、長女が将棋をやりたいと言って始めたのですが、
私も初心者なのですが全く勝てません。

次女ともオセロをやったりするのですが、
2人とも成長を感じます。


何かを学び、技能を身につけることは、
「将来の選択肢を増やすこと」
につながります。

学びは、本来楽しいものです。

脳は、リラックスし、楽観的でないと、
うまく動いてくれません。

楽しく学べる環境を探すことは、
とても重要です。

日本に、私と同じ年齢の人は170万人ぐらいいます。
ですが、2019年の出生数は86万4000人です。

今までは正社員でもアルバイトでも、
代わりはいくらでもいました。
ですが、これからは
「人」
が大変重要な時代になります。

人がいない時代、
人が貴重な時代になります。

「代わりはいくらでもいる」
「AIに取って代わられる」
「もう、スマホにかなり奪われている」

貴重な人材育成は、幼児期から始まっています。

何かに没頭し、楽しみ、意欲を持った子どもは強いです。
折れない自信と、謙虚に学ぶ姿勢を持っています。

意欲的になる、自分で考えるようになる教室、ma・senkaに体験に来てみませんか？
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思考力、論理力、忍耐力は、幼児期だからこそ無理せずしっかり伸ばすことができます。

幼児期という限られた時間の中で、子どもを信じ、未来の可能性をできるだけ広げてあげたい、という方、体験にお越しください。


昨秋、新潟大学教育学部附属幼稚園、附属小学校合格しました。


10月　新潟大学教育学部附属幼稚園合格

12月　新潟大学教育学部附属長岡小学校合格



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0258-86-6341（無限に皆良い子）
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・お友だちと一緒に体験できますか？

・兄弟同時に体験できますか？

・ちょっと質問いいですか？

等、気になることがある方は、遠慮なくお電話ください。



授業を通して、どの子も姿勢や集中力、認知力、自制心、論理力等が育ちます。
受験の有無に関係なく、子どもの持っているはずの能力を最大限伸ばしたい、という方にとっては、納得していただけるかと思います。

ma・senkaは、

・子どもの可能性を信じる方

・子どもが将来夢を持ったとき、叶えられる可能性を育てたい方

・一生続く学習をスムーズに行えるように、能力の土台を築いてあげたい方

にとって、最適な教室でありたいと思っています。


ma・senka近隣の幼稚園・小学校・中学校

おかげさまで、下記の園、小学校、中学校から通塾、または体験に来られています。
いつもありがとうございます。

東部川崎保育園
帝京長岡幼稚園
新潟大学教育学部附属幼稚園
長岡和光幼稚園なごみ保育園
川崎東小学校
川崎小学校
富曽亀小学校
阪之上小学校
栖吉小学校
神田小学校
黒条小学校
新潟大学教育学部附属長岡小学校
東北中学校
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東中学校

ma・senkaの保護者の皆さまは、子ども達の可能性を信じています。
大きな未来を描いています。
想像するだけでなく、実際に通い、親も熱心に勉強しています。

親の限界が子どもの限界になっては、子どもに申し訳ないからです。

親の学ぶ姿勢は、子どもにも影響を与えます。
そうすると、子どももさらに学ぶ意欲が高まります。

大きな未来を実現させるためにできる、
日々の小さな、楽しい習慣のひとつに
ma・senkaがお役に立てれば幸いです。


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幼児教室 長岡

「遊び」が「学び」につながります

新潟県長岡市で、
2歳～小学生対象の幼児教室をお探しの方へ



話を聞かない・・・

集中力がない・・・

落ち着きがない・・・


という悩みを抱えているお子さまも、ma・senkaで、よく見て、手を使う授業で、自信とやる気、落ち着いて考える姿勢が身につきます。

「お勉強」というよりは、「遊び」の感じで、自分にとってちょうどの課題を自分で考え、楽しく学んでいきます。


ですので、2歳や3歳の子どもたちが90分～180分連続して授業を受けたりしています。


他人と比較されることなく、自分の気持ちに素直に取り組んでいくと、自然に成長していきます。
また、幼児の隣に小学生が座っていたりしますが、これもある種の緊張感が生まれ、刺激になります。


幼稚園や保育園では得られない種類の雰囲気の中、毎週火曜日～日曜日開講しています。

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ma・senkaの1日は？【2月19日】小6体験受付中

2月19日（水）

午前
図形クラス
3歳

平日午前に来室可能な方は限られています。
今日もいつもの子どもとマンツーマンレッスン。
最初からお母さんと離れて、しっかり課題に取り組んでいました。
よく歌いながら手を動かしていましたね。
最近は静かに黙々と作業するようになったので、嬉しいような、寂しいような気持ちです。
子どもの成長は、本当に早いですね。


午後
14:00-17:55
図形クラス
3歳、年中、小4
45分受ける子どもから120分受ける子どもまで、様々です。
基本は週1回45分ですが、教室生の半分は、2コマ（90分）以上連続して受けられています。
続けて受けられるだけの気力、体力、集中力は、どのようにして育つのでしょうか。

それは、毎週授業を受け続けていると身につきます。

実際に受けることなく、
もう、そろそろ90分ぐらい大丈夫かな？
と思う頃には、相当大きくなっています。
ひょっとすると、やる気にならないままで、幼児期が終わるかもしれません。

子どものやる気を待つ親は、優しい親です。
いい方だなぁ、と思います。

でも、やる気は、なにかに取り組んでいる時に出てくるものです。
起きてすぐにハイテンションにはなりません。
食べて、動いて、体があたたまると脳も動き始めます。
やる気が自然に出る仕組みが、授業の中にあります。

ですので、3歳や4歳の子どもたちが90分〜180分連続して授業を受けることができます。
子どもの可能性を信じるのであれば、やる気になる環境探しも重要です。

参観されたお母様が

家での姿と全然ちがいます！

と言われていました。
それだけ集中して取り組んでいます。

18:00-21:00
個別指導
中学1〜3年生

教室開設以来、生徒同士の私語を聞いたことがありません。
「私語禁止」
と言ったことはないですが、自然にそういう雰囲気になっているのは嬉しいです。
生徒同士はないですが、もちろん私と生徒は会話します。

「もう中学生になったんだから、さすがに勉強もやる気になるだろう」

別にやる気にはなりませんよね。

3歳で3時間続く子どもがいる一方、30分で

「きついっす」

と言う中学生もいます。

勉強ができるようになる、続くようになるためには、勉強が続く仕組みのある環境に身を置くのが一番です。
病気の時に
「とりあえず様子をみてみましょう」
といって、何にもしないままで重症化することがあります。

「とりあえず、そのまま」
というのは、怖いことです。
気になることがあれば、なにか手を打たないといけません。

小６の2月に入室した生徒は、分数の四則計算からやり直しました。
受験がないとはいえ、分数が理解できてないままで中学生になったら大変なことになります。
いくら
「やればできる！」
と言っても、そんな言葉はなんの力も持ちません。
実際に、分数を理解し、問題を解いていくしかありません。

そこからスタートしましたが、今では30ページぐらいの宿題（プリント）を
「3日でやってきて」
と言っても、しっかり仕上げられるようになりました。

私「これ、今月中に仕上げてきて」
生徒「これ、何ページあるんですか？」
私「120ページ笑」
生徒「笑」
私「笑」
生徒「やってきます笑」

こんなやりとりをした生徒もいます。

社会人の場合、長時間労働したからといって、認めてもらえるものではありません。
同じ結果であれば、短時間で結果を出せる方が優秀です。

ですが、勉強の場合、時間や量は、どうしても必要です。

「120ページの宿題を出す塾なんて、なんか、大丈夫なんですかね？」
と生徒に言われましたが、全然大丈夫です。
お互い笑っていますし。

こちらとしては、できると思う生徒に、できるだけの量を出しているまでです。


そして、今、小6の生徒は、中学生になる前に小学校の復習をしておきましょう。

どこから復習すればいいかわからない
全体的に勉強が苦手
これまで勉強の習慣がない

不安材料を抱えている方、体験にお越しください。
なんでも、早い方が対処は楽です。
中学生で勉強が苦手な生徒は、小学校の学習に穴があります。

都道府県、県庁所在地が完璧でない
分数、小数の四則計算に不安がある

ここで勉強全体を諦めてしまっては、あまりにも勿体ないです。

それを埋めるゆとりがあるのは、中学入学までの、今です。

今通っている中学生も、最初はカバンから筆箱を出すのに時間がかかっていました。
今では、教室に着いて、即、準備し、問題を解き始めています。


いつか、子どもがやる気になった時を待ちますか？
それとも、やる気が出る環境を探しますか？

やる気が来ても来なくても、時は過ぎていきます。
「様子を見る」ことに不安を感じたら、お問い合わせください。

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幼児教室 長岡

自分で「なんとかしたい！」と思うようになります

90分にして良かったです！

1月まで週1回45分の授業を受けていましたが、2月から90分連続受講にされた保護者の声です。

下の子（年少）はリラックスして、上の子（年長）はさらに真剣に取り組んでいる様子が見られて嬉しいです。

とのことです。

春から年少になる子どもが毎回120分連続して受けていたり、
年少の子どもが毎回180分連続して受けていたりもしています。
1週間で合計8時間（480分）受ける年少の子どももいます。

そんなに長く受けて嫌がりませんか？
長時間受ける意味はあるんですか？

と思われる方もいらっしゃるでしょう。

では、実際に受けている子どもたちはどうかというと、
めちゃくちゃ楽しそうです。

3歳や4歳の子どもが、ずっと座ってなにかに取り組み続けるというのは、ふつうに考えると信じられないことかもしれません。
ですが、「面白い！」と思うことなら、子どもはずっと続けられます。

もちろん、課題も変わっていきます。
難易度も上がっていきます。
ですが、「面白い」という気持ちがあれば、
「長い・・・」
「はやく帰りたい・・・」
という気持ちは生まれません。

自分で考え、自分で決め、何度も試行錯誤を繰り返していくことは、
もはやこれは起業教育ではないか、
と思います。

2019年5月、あのトヨタですら「終身雇用は難しい」という時代です。
「自分で考えて行動できる人」の価値はますます上がっていきます。

そんな教育が、長岡市川崎の幼児教室ma・senkaで受けられます。

おかげさまで、長岡市内だけでなく、三条、柏崎等、遠方からも毎週お越しになられています。
年齢も、「2歳から」と表記しているのですが、1歳で体験に来られ、入室された方もいらっしゃいます。

私「最初は泣くと思いますが、大丈夫ですか？」
保護者「大丈夫です」

そんなやりとりをした方もいます。
1歳や2歳ですと、最初は多少泣くこともあります。
ですが、次第に場に慣れてきます。

1歳10ヶ月で入室した子どもは、2歳になる前に、完全に泣かなくなりました。
今では教室で落ち着いて楽しそうに取り組んでいます。

幼児期に、
「泣けば大人がなんとかしてくれた」
「騒げば大人がどうにかしてくれた」
という経験しかないのは、その子どもにとって、あまり幸せなことではないと思います。

それよりも、
「最初はママと離れて寂しかったけど、教材で遊んでみたら意外と楽しかった」
という、自分で乗り越えた経験が、その後生きてきます。

【2歳、3歳の子どもが乗り越えた経験】
・ジャンパーのファスナーを閉めれるようになった
・上着を畳んで置くようになった
・ひとりでトイレに行けるようになった
・挨拶できるようになった
・「ママいつ来る？」と聞かなくなった
・「これ、できない」と言わなくなった

些細なことと思うかもしれません。
小さなことと思うかもしれません。

ですが、現実を変えていくのは、いつも小さな行動、小さな成長からです。

私は、課題ができるようになることも嬉しいですが、身の回りのことが自分でできるようになることも、とても嬉しいです。

ファスナーを閉めることができるようになって感動しました！
どうやって教えたのか、やはり先生はいろいろ凄いですね！
【保護者より】

泣いたり叫んだりすれば、まわりの大人が解決してくれます。
口を閉じ、手を動かせば、自分で解決できます。

どちらが、自分の人生を自分で切り開けそうでしょうか。

思考力も、親への依存、先生への依存があると、育ちません。

子どもたちが
「自分でなんとかしたい！」
と思えるようになる環境を、つくってみませんか？

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幼児教室

「2人に1人が大学に行っている」って、本当？

まずは上の資料をご覧ください。

2019年春の大学進学率の全国平均は53.7%、男子56.6%、女子50.7%です。
新潟県の場合、男子47.1%、女子39.7%、合計43.5%という結果になっています。
「２人に１人」には、ちょっと足りないでしょうか。

そして、ジェンダー差がそこそこあります。
「男女間で7.4%も差がついている県、少ないですよね」と書こうとしましたら、意外とありますね…。


新潟に住んでいると、
「大学に行くことは普通」
とは言い切れないし、
女子は５人に２人しか大学に行かない。

これが新潟の現実です。


今、大学に行くことは、新潟県内ではやや少数派、特に、女子で大学に通うとなると、完全に少数派になります。

新潟に住んで、
「まわりと同じ」
「みんなと一緒」
を選択すると、
「大学に行かないのが普通」
と考える人にも多く出会うということです。

他の地域でも、
「この子は賢いなぁ！」
と思うことは何度もありました。

ですが、親が大学に魅力を感じず、興味もないとなりますと、子どもが
「進学したい」
という気持ちには、なかなかなりません。

「ついうっかり富士山に登っちゃった笑」
なんてことがないように、
「特に勉強してないけど、大学合格した笑」
ということもありません。

まずは目標を決める。
次に、目標に向けてできる行動をひとつでもやってみる。
うまくいかなければ改善し、また取り組む。

これを繰り返せば、目標は近づきます。

ただし、進み始めると邪魔が入ります。

「そんなに勉強させて大丈夫？」
「〇〇さん、全然勉強してないのに□□大学受かったって～」
「いくら勉強できても、変な人もいるしね～」

聞いてもいないのに、好き勝手、いろんなことを言ってくる人が現れます。

「さあ、これから！」
という時に邪魔をしてくる人、それがドリームキラーです。

低年齢の子どもの習い事をお探しの方のまわりには、ドリームキラーが登場しやすいです。
いろんな言葉で、アドバイスという名の邪魔をしてきます。
ここで大事なのが、ドリームキラーに引っ張られないことです。

人生を変えるのに、最も効率よい投資は、頭脳への投資と思っています。
賢さがあれば、人生を変えられます。

経済面も変えられます。
人生を好転させられる、ものすごいパワーを持っています。
残念ながら、日本、特に地方と言われるところでは、
なにかに一所懸命に取り組もうとする時、チャレンジしようとする時、なかなか
「頑張ってね！」
と言われません。

かわりに、
「どうせ無理」
「ダメだったらどうするの？」
「前もできなかったじゃない」
という、離陸を抑えつける悪魔のような言葉を聞かされます。

ma・senkaは、そのようなことが一切ない教室にしたいです。
妬み、嫉妬を感じても、それを前向きに燃え上がらせて、問題解決、悩みの解消に使いましょう。


昨年から、２歳で毎週90分以上取り組んでいる子が何人もいます。
その子たちにはスタミナもあります。

自分で考える力が備われば、大学だけでなく、社会に出てからの様々な選択肢が広がります。
可能性を広げるのが、幼児教育の大きな目的のひとつです。


あきらめず、まわりに振り回されず、正しい情報を貪欲に得ながら、一歩一歩進んでいきましょう。


習い事を探している時だし、ちょっと体験に行ってみようかな、
という方、
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体験、入室、ありがとうございます

久しぶりの快晴です！

昨日は



こんな感じの天気でした。


こんな悪天候にも関わらず、
新規体験、
入室、
ありがとうございます。



【保護者の声】

本当に、今週、また一段とお兄さんになってきて、
お医者さんに連れて行った時も、
すごい良い子で待合室で待っていられました！

今まではゴソゴソゴソゴソしていたのに。

そして、少し我慢というか、
言えば納得できるようになってきました。

聞く力が本当についてきたのですね。

ありがとうございます。



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